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　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄(líng)段的(de)孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的(de)内容要根(gēn)据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼(yòu)儿的兴趣和近日生(shēng)活的(de)共同(tóng)点(diǎn)出发，切入点要小而(ér)有趣，这样才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小动物”、“我喜爱的(de)玩具(jù)”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一(yī)定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话(huà)想说，有话要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的(de)名(míng)字(zì)”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯为目的的话题(tí)：晨(chén)间谈话时(shí)也(yě)可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩(hái)子(zi)讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养成饭前(qián)便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了(le)，大部(bù)分的孩子进食量小，而且(qiě)自(zì)己不(bù)主动独(dú)立(lì)进餐(cān)，总(zǒng)等着老师喂的现象非常(cháng)严重(zhòng)。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩子(zi)们(men)讲述“我是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故(gù)事，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上(shàng)回园(yuán)的情绪稳(wěn)定多(duō)了，哭闹的(de)现象少了(le)。