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项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学(xué)基(jī)础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克(kè)对于解剖的(de)学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习(xí)限于认读标本上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程以及怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基(jī)础300字等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以(yǐ)下(xià)知识：

怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了(le)对(duì)常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释(shì)一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业(yè)

　　您(nín)好，您可以报(bào)名(míng)参加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在(zài)学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未(wèi)来的(de)就(jiù)业前(qián)景(jǐng)也是相(xiāng)当的(de)广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很长(zhǎng)一(yī)段(duàn)时间，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还是(shì)比较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年来，又出现了很多特(tè)殊(shū)型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业毕业(yè)的大学本科生在(zài)很多医院(yuàn)都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如(rú)果你(nǐ)准备(bèi)去选择护理专业，那(nà)么你本身必须(xū)要特别的热(rè)爱这个(gè)行业，另外就是(shì)你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责(zé)任心，平(píng)时(shí)也是比较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中(zhōng)大家一定(dìng)要培养出(chū)严谨的作风(fēng)和良(liáng)好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的(de)，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

　　人(rén)体有很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程(chéng)都是(shì)不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的(de)机(jī)能相当奇(qí)妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一(yī)个现象存(cún)在好多种流(liú)行(xíng)的解释(shì)，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化(huà)是北(běi)医(yī)的头牌(pái)课程，以内(nèi)容(róng)难、考试严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物(wù)质与能量的代谢过程，要记很多(duō)极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮(liàng)通常(cháng)会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还(hái)要记(jì)住每一步(bù)发(fā)生(shēng)的器官以及发生(shēng)的条件，想要(yào)记得准确而(ér)且(qiě)完整非常困难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记(jì)忆人(rén)体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的(de)词(cí)头提出(chū)来组(zǔ)成一(yī)句相对容易记忆的话“一(yī)两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名词(cí)整合到(dào)了一起，记得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门(mén)课(kè)程也是(shì)让人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译(yì)的(de)，只是些无(wú)意义生(shēng)僻字的堆积(jī)，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容易背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中指出(chū)，不良反应(yīng)包括副(fù)作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是(shì)指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的(de)作(zuò)用。

　　这些(xiē)作(zuò)用(yòng)如果(guǒ)符(fú)合(hé)治疗目(mù)的，就(jiù)是(shì)治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用药目(mù)的，就成了(le)对用药(yào)者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到(dào)很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我(wǒ)们平(píng)时身体有些许不适的(de)时候，也可(kě)以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习或(huò)者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药(yào)车(chē)推杆(gān)两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原(yuán)则是不能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责(zé)任(rèn)，而(ér)是一(yī)个技巧，首先留出(chū)一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会(huì)使得患者有被(bèi)重视的(de)感觉(jué)，也会(huì)重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行(xíng)为，从解(jiě)决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实践性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以(yǐ)是(shì)大学期间难得的(de)让同学满意的(de)优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学(xué)院开设的(de)重头课，护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操(cāo)作(zuò)：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如(rú)何与患(huàn)者沟通，建立良好的(de)护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信(xìn)息传达的(de)作用并(bìng)没(méi)有我们(men)想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系(xì)，建立怎样的护患关系(xì)，这(zhè)其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患者的要求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积(jī)极(jí)性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让(ràng)患者摆脱护理、回归(guī)社(shè)会、提高生活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇(fù)儿(ér)护理学(xué)，这四(sì)门课程(chéng)都会有每周一(yī)次临床见习的机(jī)会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房环(huán)境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对(duì)特别典(diǎn)型或者(zhě)罕见(jiàn)的病例(lì)要主动与病人交流，同时(shí)完成一(yī)份护(hù)理(lǐ)病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰(qià)当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理(lǐ)、术(shù)后护(hù)理(lǐ)、出院指导等三个部(bù)分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会(huì)影响各(gè)器官(guān)的生理(lǐ)功能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样，因此护(hù)理(lǐ)人员(yuán)不(bù)能根据其他患者的经(jīng)验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程(chéng)度，而要(yào)根据患者主述的感觉以及表现出(chū)来(lái)的(de)表情、活动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情(qíng)况，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题是，如(rú)何饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适(shì)可(kě)以开始(shǐ)进食；消化道手术患(huàn)者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注(zhù)意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动(dòng)患(huàn)者的(de)术后(hòu)运(yùn)动是(shì)鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的(de)，视(shì)患者(zhě)病(bìng)情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度循序(xù)渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关(guān)节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等(děng)等(děng)，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离床活动(dòng)，由床边活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实习与半(bàn)年的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人，不(bù)是(shì)数据不是(shì)机器，而是一个个生(shēng)命(mìng)，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不(bù)能承担，而(ér)且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输(shū)液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责(zé)。

　　医院是个(gè)高危环(huán)境，要比普通(tōng)人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得(dé)保护自己(jǐ)，严(yán)格遵守医院(yuàn)制定的各项(xiàng)防护制度(dù)，尤其是(shì)针具与血制品，一定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自己的身(shēn)体负责，还(hái)要(yào)对自己(jǐ)的学业负责(zé)，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知识(shí)，只能自己(jǐ)多(duō)上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要(yào)做到及时与理(lǐ)论相联系(xì)，白天在(zài)临床见到不(bù)熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理(lǐ)解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是(shì)想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从事(shì)护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多(duō)时(shí)候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来(lái)越独(dú)立自主，很多(duō)人都向往成(chéng)为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱来做美容护(hù)理(lǐ)，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业知识

　　护(hù)理这(zhè)个专业(yè)越来越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护(hù)理(lǐ)专业(yè)对于(yú)整个医疗团队起(qǐ)着决定性的(de)作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个(gè)医(yī)院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的护(hù)理团队，护理团(tuán)队(duì)已(yǐ)经如(rú)何发展成(chéng)为整个医疗工(gōng)作的重要组成部(bù)分(fēn)了。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护理专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专业的(de)学生，一定好(hǎo)的(de)自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多看一(yī)些有关专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的(de)认知能力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的(de)教学团(tuán)队，但是最(zuì)主要的还是自(zì)己的(de)学习能(néng)力和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次(cì)，如果学校组织有在医院实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要(yào)很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注(zhù)重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比较(jiào)广的(de)。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面(miàn)就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人(rén)安全感，让病(bìng)人有(yǒu)一个(gè)好(hǎo)的心情，这才符合(hé)“为(wèi)人(rén)民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高(gāo)的职业精(jīng)神和为(wèi)人民(mín)服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好(hǎo)几个(gè)月都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突(tū)的情况下选择(zé)集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专(zhuān)业(yè)的护(hù)理知识，要(yào)选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学(xué)校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要(yào)的还(hái)是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习专(zhuān)业的护理知识(shí)，为医疗(liáo)工作(zuò)做出自(zì)己(jǐ)的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初(chū)你为(wèi)什么选(xuǎn)择(zé)了这个专(zhuān)业？是(shì)对护(hù)士的(de)崇拜，专还是希望自(zì)己也(yě)可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将理论知(zhī)识联系实(shí)际，就(jiù)可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业(yè)主要学什么

　　开设(shè)课程：

项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解(jiě)剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理学(xué)、药理学、医学心(xīn)理学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护(hù)理学导论、护理学(xué)基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护(hù)理(lǐ)学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学(xué)环节：包括临床(chuáng)综(zōng)合(hé)实(shí)习、社区(qū)实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教育(yù)部(bù)、卫生部(bù)等(děng)六部(bù)委列(liè)入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资源(yuán)统计(jì)结(jié)果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求>

　　在我国，护(hù)士的数量远远不(bù)够，医护(hù)比例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求，我国医(yī)院的医生和护(hù)士的比例(lì)是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比例(lì)远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗市场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国医学(xué)界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国(guó)、英国、加(jiā)拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日本及全(quán)球其(qí)他国家将(jiāng)急需(xū)200万护(hù)理人才，国际(jì)人(rén)力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中(zhōng)国。