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松果能(néng)够生吃吗

　　松果是能够生吃的(de)。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够生吃的，营(yíng)养成分在(zài)生吃的情况下不会(huì)丢失。并且生(shēng)吃松果能够更(gèng)好地体会到松果的(de)原汁原味(wèi)，口感(gǎn)更佳。

　　2.生松(sōng)果含有寄生(shēng)虫和细菌

　　可是(shì)也有人持对立(lì)定(dìng)见，他(tā)们认为(wèi)生松果含有寄生虫和细(xì)菌(jūn)，会对人(rén)体形成损(sǔn)害(hài)。并且(qiě)松果壳(ké)中(zhōng)含有松脂，有(yǒu)些(xiē)人会(huì)对其过敏，导(dǎo)致过敏(mǐn)反应(yīng)。

　　3.炒松(sōng)果(guǒ)更安全

　　关于忧虑生(shēng)松果会对健康形成损害(hài)的人(rén)，能够(gòu)将松果(guǒ)炒(chǎo)熟后再(zài)食用(yòng)。这能(néng)够有效地杀死松果中的(de)寄生虫和(hé)细菌，并削减对松脂的过敏反应。遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用p>

　　4.主(zhǔ)张适量食(shí)用

　　无论(lùn)是生(shēng)松果仍是(shì)熟松果(guǒ)，都不主(zhǔ)张食(shí)用过多。由(yóu)于松果中含有较高(gāo)的脂肪和热(rè)量，长时刻食(shí)用过多可能会(huì)导致(zhì)体重增加和其他健康(kāng)问题。

松果(guǒ)体可视化(huà)练习

　　松果体(tǐ)可视化的意思是运用必(bì)定的核(hé)算将数据转换(huàn)成(chéng)松(sōng)果体的(de)图(tú)画(huà)在屏幕上显现(xiàn)出来(lái)。

　　人类松(sōng)果体为(wèi)长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰赤色(sè)椭(tuǒ)圆(yuán)形小(xiǎo)体，其发育在7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐落间(jiān)脑(nǎo)顶部，缰连(lián)合与(yǔ)后连(lián)合之间(jiān)。

　　松(sōng)果体外表被以由(yóu)软(ruǎn)脑膜连续而来的结缔(dì)组织被膜，被(bèi)膜随血(xuè)管伸入本质内，将(jiāng)本质分(fēn)为许多(duō)不规则小叶，小叶主(zhǔ)要由松(sōng)果体细胞、神(shén)经胶(jiāo)质细胞和神(shén)经纤(xiān)维等组(zǔ)成。

松果体明(míng)晰的(de)想像力——《童(tóng)教16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一、明晰的梦想力(lì)

　　 前面提(tí)到，松果(guǒ)体就像显像管和投(tóu)影机相(xiāng)同能够(gòu)投射咱(zán)们的梦想画(huà)面。

　　可(kě)是很少有(yǒu)人(rén)知道，国际上其实存在 两种不同的梦(mèng)想形式 ，一(yī)种是明晰的梦想形(xíng)式，一种是含糊的梦想(xiǎng)形式。

　　明晰的(de) 想像力(lì) 只呈现(xiàn)在幼儿阶(jiē)段，大概是 3～15岁 ，人群傍(bàng)边，只要少(shǎo)数(shù)人成年人还能(néng)坚持明晰的梦想才干。

　　所(suǒ)以(yǐ)，这种(zhǒng)梦想的(de)才干一向不怎么被人所了解。

　　 所谓(wèi)的明(míng)晰的 梦想才干(gàn) 便是指(zhǐ)在大脑内部(bù)能够看(kàn)见清楚的梦想的画(huà)面(miàn)，闭上(shàng)眼睛或许打开眼睛都能直观的看到自己梦想的画面，就(jiù)像(xiàng)是“看电视相同”直观而(ér)明(míng)晰安(ān)稳的画(huà)面，这(zhè)种才干(gàn)和人的精气神还和松果(guǒ)体的机能有很大(dà)的联系，人的精气神(shén)十分充分，就好(hǎo)像(xiàng)是电(diàn)脑的电能满足，电能满足的情(qíng)况下(xià)，电脑就能(néng)正(zhèng)常(cháng)的作业， 假(jiǎ)如人的(de)精气(qì)神缺乏 ，咱们的(de)各台电脑就会自己关机，咱们这个时分就需求睡(shuì)觉或(huò)许(xǔ)食物(wù)来弥补精气(qì)神。

　　相反， 假(jiǎ)如精气神满足充分 ，咱们的松果体就(jiù)会彻底(dǐ)被点亮(liàng)，就能够清楚的看到自己梦想的画面。

　　 松果(guǒ)体在15、16岁会呈现钙化(huà)的(de)现(xiàn)象，其实是(shì)大脑的自(zì)我维护(hù)机制。

　　由(yóu)于松果体清楚的显现梦(mèng)想的画(huà)面(miàn)是需求耗(hào)费很多(duō)的能量的(de)，所(suǒ)以(yǐ)，在16岁之后，咱们人领会(huì)主动封闭这种耗能太(tài)多(duō)的(de)功用，运用一(yī)向(xiàng)钙化物质来包裹松果(guǒ)体，包(bāo)裹(guǒ)之后，咱(zán)们(men)的梦(mèng)想就无法直(zhí)观看到，只能是一(yī)种(zhǒng)含糊(hú)的梦(mèng)想。

　　可是，值(zhí)得指出的是，即使是这种含糊的梦想(xiǎng)，其(qí)实也需(xū)求(qiú)松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)才干完结， 假如没有(yǒu)松果体的整合咱们是无法梦(mèng)想的(de)。

　　那么 ，为(wèi)什么咱(zán)们人领(lǐng)会呈现这种明晰(xī)的想像力机制呢？其(qí)实(shí)这个是咱们人体十分(fēn)才智的当地(dì)，咱们人类(lèi)呈现(xiàn)在这个险峻的国际(jì)，没有(yǒu)尖利的牙齿和爪子，咱们人类要在这个国(guó)际生计下去，靠的是什么呢？靠的是(shì)咱们超级兴旺的大脑(nǎo)，咱们的大脑是最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们(men)的想像力(lì)则是(shì)咱们大(dà)脑十分凶(xiōng)猛(měng)的才干，咱们(men)人类的回忆才干十分强壮，甚至(zhì)有照(zhào)相(xiāng)回忆的(de)才干，所(suǒ)谓的照相(xiāng)回忆，便是不论(lùn)什么东西，只要看(kàn)一眼就能(néng)彻底的回(huí)忆(yì)和(hé)重现。

　　 这(zhè)种照相回(huí)忆的(de)才干本质上便(biàn)是明晰的梦想才干 。

　　具有超强回忆力则意味着咱们能够以最快的速度学习赖以生计最重要(yào)的常识(shí)。

　　所以，这也就(jiù)能(néng)解说为(wèi)什么咱们幼儿和童(tóng)年时期具有(yǒu)超强回忆力的原因了(le)。

　　 历史上闻名(míng)的科学家尼古拉斯(sī)·特斯拉（下图）便是具有这(zhè)种明(míng)晰想像(xiàng)力的天才。

　　17岁前的特斯(sī)拉“中了邪(xié)”般地沉浸(jìn)在发明(míng)创造的梦(mèng)想里，脑袋里常常浮现出种(zhǒng)种(zhǒng)反常古怪的图(tú)画。

　　17岁(suì)时，特(tè)斯拉(lā)惊讶(yà)地发现(xiàn)，自(zì)己能够遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用充(chōng)分利用梦想力，自己想的任(rèn)何东(dōng)西都会(huì)直观的呈现(xiàn)在自己的面前。

　　这种(zhǒng)梦想(xiǎng)的画面(miàn)甚至会(huì)直(zhí)接(jiē)遮挡(dǎng)住(zhù)实践(jiàn)的画面(miàn)，小特斯拉一向(xiàng)遭到这(zhè)种梦想的(de)困扰，他(tā)还认为他(tā)人(rén)都和他(tā)相同具有相同的梦(mèng)想才(cái)干，他(tā)还企图将自己的梦想投(tóu)影出(chū)来和其他人的梦想(xiǎng)投影来(lái)进行沟通，后来才绝望的发现其他人并没(méi)有具有这种梦想力。

　　在做试(shì)验的时分(fēn)，特斯拉能够彻底不需求任何模(mó)型、图(tú)纸或(huò)许(xǔ)试(shì)验，就能(néng)够在脑海中把一切细节完(wán)美地描绘出来(lái)，和实(shí)践情况没(méi)有一点点不同。遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用

　　后来特斯拉发明(míng)创造都依托这种才干。

　　特斯拉从前这样说(shuō)：“从具有可(kě)行性(xìng)的理论到实践数据，没有什么(me)东西是不能在脑海中(zhōng)预先(xiān)测验的。

　　 人们将一个开始主意(yì)付诸实践的进程，彻(chè)底是对精力、金钱和时刻(kè)的糟蹋(tà)” 。

　　 图：印刷在纸币(bì)上的尼古拉斯·特斯拉(lā)

　　为什么成年之后，这种(zhǒng)明晰的(de)想像力(lì)为什么会变(biàn)成含糊(hú)的想像力(lì)呢？答案很简(jiǎn)单，由于不需(xū)求(qiú)这么强的回忆力，这么强壮的回忆力会耗费太大的(de)精气神，反而因小(xiǎo)失大。

　　所以，人体就很智(zhì)能(néng)的封闭(bì)了“可视化的才(cái)干”这种功用(yòng)。

　　只要，当咱(zán)们人在晚(wǎn)上十分放(fàng)松，在(zài)做梦的时分，咱(zán)们的(de)明(míng)晰梦想的才干又打开了，在潜意(yì)识的牵(qiān)引下， 咱们半梦半醒的漫游(yóu)在梦想的国际里边，实在的体会不知是梦里梦外的人生。

　　 作者曾冠茗(míng)简介

　　 童教(jiào)创始(shǐ)人 零秒(miǎo)思想系列(liè)创始人(rén)

　　 禅书法(fǎ)创始人 五(wǔ)行结构思想创始人

　　 国(guó)际回忆(yì)大师教练(liàn) 商业逻辑(jí)教练

　　 尖端(duān)大脑认知专家(jiā) 国学大师

　　 从(cóng)事潜能开发(fā)14年，读过2万本以上书本，带(dài)领团队培养(yǎng)出50位回(huí)忆大(dà)师(shī)，2000位潜能开发(fā)师，冯德全早教研(yán)究员，华南(nán)教科所研究(jiū)员，一起(qǐ)担任上(shàng)百家(jiā)全脑(nǎo)教育组织参(cān)谋(móu)。

　　 本(běn)文(wén)版权(quán)属广(guǎng)东童教曾冠茗(míng)教师

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