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幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年龄段的孩子(zi)，生活经(jīng)验和被他们(men)关(g塑料是不是绝缘体uān)注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容(róng)要根据本班(bān)幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式多样、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和近日生(shēng)活(huó)的共同点出发(fā)，切(qiè)入点要小而有趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的(de)玩具(jù)”等这些话题都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱(ài)的，有一定的(de)经(jīng)验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有(yǒu)话想说，有话(huà)要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国(guó)庆”等这(zhè)些话(huà)题又是(shì)中班幼(yòu)儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩(hái)子生活(huó)习(xí)惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不(bù)乱(luàn)扔纸屑的好处，让(ràng)孩子(zi)们养成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩(hái)子们的进餐习惯退步了，大部(bù)分的孩子进食量小，而且(qiě)自己不主动独立进餐(cān)，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用(yòng)晨间谈话向孩(hái)子(zi)们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励(lì)孩子(zi)们(men)自己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩子们早(zǎo)上回园的情绪(xù)稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢说、会(huì)说的习惯(guàn)，让幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成(chéng)语小秘密等(děng)语言(yán)游戏，还(hái)经常(cháng)出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识问答(dá)类的题目(mù)，启发(fā)开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人物图片，引导幼儿(ér)就(jiù)这些动画片人物(wù)和他们(men)所在的(de)动画(huà)片(piàn)进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里(lǐ)面(miàn)的呀？

　　（3）你(nǐ)喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和(hé)旁边的小(xiǎo)朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动画片(piàn)是(shì)什么，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话(huà)前提(tí)醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢(qiǎn塑料是不是绝缘体g)着讲(jiǎng)，其他(tā)小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿(ér)的谈话(huà)，慧孙禅留(liú)意讲(jiǎng)得好的、内(nèi)容新颖的小(xiǎo)朋友(yǒu)，对(duì)不愿或不敢(gǎn)交谈等谈话(huà)有障(zhàng)碍(ài)的(de)小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不(bù)多(duō)的时候，请(qǐng)讲得(dé)好的小朋(péng)友(yǒu)上前分享他(tā)喜爱的(de)动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提问拓(tuò)展谈话(huà)范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画片(piàn)人物(wù)有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他(tā)身上有没有值(zhí)得我们(men)学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈(tán)话(huà)经验。

　　如，小朋(péng)友们都说(shuō)了自己最喜欢(huān)的(de)动画片，下(xià)面，老(lǎo)师(shī)也和(hé)小(xiǎo)朋友们(men)分(fēn)享一下(xià)老(lǎo)师最喜欢的动画(huà)片，老师最喜欢的(de)动画片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动画人物很(hěn)多，他们都(dōu)各有特色，其(qí)中老师最喜欢的(de)是(shì)孙悟空(kōng)，因(yīn)为他正义、聪(cōng)明、勇敢(gǎn)，这(zhè)些优点都是(shì)值得(dé)我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验(yàn)后(hòu)再组织幼(yòu)儿交(jiāo)谈(tán)。

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