校园(yuán)暴力的主(zhǔ)要表现是什么意思，校园(yuán)暴力表现在哪(nǎ)几个方面是校园欺凌不一定在(zài)校园内发(fā)生，放学后同学(xué)间(jiān)的欺负行为也算在内的。

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校园暴力(lì)的主(zhǔ)要表现(xiàn)是(shì)什么(me)意(yì)思，校园暴力表现(xiàn)在哪几个方面

　　其主要(yào)表现(xiàn)是(shì)身体强(qiáng)壮的学生欺(qī)负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌(líng)通(tōng)常都是重(zhòng)复发生(shēng)，而(ér)不是单一(yī)的偶发事(shì)件。

　　有(yǒu)时是一人(rén)欺(qī)负一人(rén)；

　　有(yǒu)时集(jí)体欺负一(yī)人。

　　通常欺(qī)凌(líng)者不(bù)觉得自己(jǐ)有错(cuò)，而且受害者(zhě)怕事，默默(mò)承受(shòu)而不敢反抗和告(gào)发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性(xìng)循(xún)环导致(zhì)受害者(zhě)的身(shēn)心深受煎熬(áo)。

　　校园(yuán)欺凌的形式(shì)：

　　1、肢体(tǐ)欺凌(líng)

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打以及(jí)抢夺财(cái)物等，是容易察觉(jué)欺(qī)凌形式。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱(rǔ)骂(mà)以及替别人取(qǔ)侮辱性绰号(hào)等，是不容易察(chá)觉的欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身边(biān)没有朋友等，是不容易(yì)察觉(jué)的(de)欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发(fā)表(biǎo)对受害者不利的(de)网络言论、曝(pù)光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关治(zhì)理方案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺(qī)凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌，教育部首(shǒu)先发(fā)布(bù)北京市中小学欺凌治理方(fāng)案公布：发生校园欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在(zài)教(jiào)育部等部(bù)门发布的《加强中(zhōng)小(xiǎo)学生(shēng)欺凌(líng)综合治理方案》中要求，学校(xiào)在启动调查处理程(chéng)序10日内须完成调查，而(ér)在此次北京市各区公布的实施(shī)方案中(zhōng)，除(chú)了(le)对调(diào)查时间有要求外，对(duì)于事件的及(jí)时上(shàng)报(bào)也(yě)做出了严格(gé)的时间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级部门口头(tóu)汇报

　　例如北京市东城区(qū)在实施(shī)方案中明确提出(chū)，如(rú)发生欺凌事件，各校要(yào)在10分(fēn)钟(zhōng)内向(xiàng)上级单位(wèi)进行口头汇报，2小时内递交详细文字材料(liào)并随时汇报工作进展。

　　3、情(qíng)节严重学校(xiào)直接(jiē)与司(sī)法部门(mén)对(duì)接

　　与东城区类似，海淀区除了要求30分钟内口头(tóu)上报区(qū)教(jiào)委外，对于(yú)情节(jié)较为严重(zhòng)的，还要求学校要与(yǔ)属地派出所(suǒ)、司法等(děng)部门进行对(duì)接。

校园暴力(lì)的(de)表现有哪些

　　校(xiào)园暴(bào)力的(de)表现具体如下：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱性绰号(hào)；指责受(shòu)害(hài)者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害者的(de)重复(fù)的物理攻击，身体或物件(jiàn)。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍(pāi)打、推(tuī)撞绊(bàn)倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干(gàn)涉(shè)受害(hài)者的个人财产(chǎn)、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通(tōng)过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是(shì)在(zài)受害者未能(néng)保护(hù)自己的情(qíng)况下发生；

　　5、传漏租播关于受害者的消极(jí)谣言和闲话(huà)；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受(shòu)害(hài)者(zhě)做他(tā)或(huò)她不想要做的散搜纳，威胁受(shòu)害者跟随命令；

　　7、让(ràng三大球和三小球分别是什么 三大球的起源e-height: 24px;'>三大球和三小球分别是什么 三大球的起源)受害者遭遇麻烦，或令受(shòu)害者招致处分(fēn)；

　　8、中(zhōng)伤、讥(jī)讽、贬抑评论受害者的体貌(mào)、性(xìng)取向、宗(zōng)教、种(zhǒng)族、收入水平、国籍、家(jiā)人或其(qí)他；

　　9、孤立(lì)、排(pái)挤(jǐ)受害者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索(suǒ)金钱或(huò)物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志或论坛(tán)上(shàng)发表(biǎo)具有人身攻(gōng)击成份(fèn)的言论。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二百条

　　限(xiàn)制民事行为能力人在学校或者(zhě)其他教(jiào)育机(jī)构学(xué)习、生活期间受到人身损害，学校或(huò)者(zhě)其他(tā)教育机(jī)构未尽到教育、管理职三大球和三小球分别是什么 三大球的起源责(zé)的，应当承担侵(qīn)权责任。

　　第(dì)一千二百零一条

　　无民(mín)事行为能力人(rén)或者限制民事行为能力人在幼儿园、学(xué)校(xiào)或(huò)者其他教育(yù)机构学习(xí)、生活(huó)期间，受到幼(yòu)儿(ér)园、学校或者其他教育机构以外的第三人人(rén)身损害(hài)的，由(yóu)第三(sān)人承担侵(qīn)权(quán)责(zé)任；幼儿(ér)园、学校(xiào)或者其他教育(yù)机(jī)构未尽到管理职(zhí)责的，承担(dān)相应(yīng)的(de)补充责(zé)任。

　　幼儿园、学校或(huò)者其他教育机构承担补充(chōng)责任后，可以向第三人追偿(cháng)。

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