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三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课程是(shì)医学基(jī)础(chǔ)课基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本(běn)上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了(le)许多的(de)。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程以及怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课程，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)专业，怎样学(xué)好(hǎo)护理学基(jī)础300字等(děng)问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)

<三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句p>　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解释(shì)一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的(de)自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择(zé)护理专(zhuān)业(yè)即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现(xiàn)在学习(xí)护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的(de)就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时(shí)间，这个(gè)专业都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的(de)护士还(hái)是(shì)比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是(shì)最(zuì)近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护(hù)理职业，比(bǐ)如说家(jiā)庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕(bì)业的(de)大(dà)学本科生(shēng)在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择(zé)护理专业(yè)，那么(me)你本身(shēn)必须要特别的热爱这个(gè)行业(yè)，另外就是你必(bì)须(xū)要(yào)是一个特别有爱心，非常有责(zé)任心(xīn)，平(píng)时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当(dāng)中大家一定(dìng)要(yào)培养出严谨的(de)作风(fēng)和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们(men)都必须(xū)要付出全(quán)部的精力，这(zhè)样我们在这个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课(kè)主要(yào)是(shì)解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比如细(xì)胞的物(wù)质能量代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经的(de)传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都(dōu)那(nà)么的精(jīng)巧绝(jué)伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现象存在(zài)好多种流(liú)行的解(jiě)释(shì)，这无(wú)疑增(zēng)加(jiā)了(le)学习的困难(nán)。

　　生化是(shì)北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍人体内一(yī)些物质与(yǔ)能(néng)量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种物质，还要(yào)记(jì)住每一(yī)步发(fā)生(shēng)的器官(guān)以及发生的条件，想要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可以自(zì)己编(biān)一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸(suān)时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头提出来(lái)组(zǔ)成一句相(xiāng)对容易记(jì)忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不(bù)相(xiāng)关又难记的名(míng)词(cí)整合到了一起(qǐ)，记得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义(yì)生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反(fǎn)应为(wèi)例(lì)，总论(lùn)中(zhōng)指出，不(bù)良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗作用；如(rú)果不符合用药(yào)目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配方等等，这(zhè)些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授给患者，对(duì)自己(jǐ)而(ér)言(yán)也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时(shí)候(hòu)，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体(tǐ)有些许(xǔ)不(bù)适的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前方(fāng)直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处理，原则(zé)是(shì)不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出(chū)面会(huì)使得患者(zhě)有被(bèi)重视(shì)的感觉(jué)，也会重新审视(shì)自己的行为(wèi)，从解决(jué)问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程(chéng)实践性(xìng)强而且(qiě)都非常的有(yǒu)趣(qù)，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大学期(qī)间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提(tí)到(dào)的相对(duì)轻松的(de)课程外，护理学院(yuàn)开设的(de)重(zhòng)头课，护理学(xué)基(jī)础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何(hé)接待病人(rén)，如何填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护理(lǐ)病历(lì)，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护(hù)理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院的(de)患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的(de)作用(yòng)并没(méi)有我们(men)想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握握她的(de)手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立良好(hǎo)的护患关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中(zhōng)也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是(shì)说替患者准备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要求(qiú)，就能(néng)称之(zhī)为优秀的(de)护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完(wán)全不能自(zì)理的时候(hòu)，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者(zhě)还(hái)具备一定的自理能力(lì)，就应该(gāi)充分(fēn)调(diào)动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能养成依赖(lài)别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的(de)主要目的是(shì)让患(huàn)者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每(měi)周(zhōu)一(yī)次临床见习的机(jī)会，大致内容是上午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士的工(gōng)作(zuò)流程、病(bìng)房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的病例要(yào)主动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同(tóng)时(shí)完成一份护理病历；下(xià)午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护(hù)理学(xué)，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部分(fēn)，像(xiàng)一般(bān)手术病(bìng)人术(shù)后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功(gōng)能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个(gè)人(rén)对疼(téng)痛的(de)耐受都不一样，因此护(hù)理人员(yuán)不(bù)能根据(jù)其他患者(zhě)的经验来判(pàn)断(duàn)另(lìng)一个患者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患者家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始进食(shí)；消(xiāo)化道(dào)手(shǒu)术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食，之后视(shì)病(bìng)人情况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动(dòng)的，视(shì)患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运(yùn)动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四(sì)肢关节(jié)伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实习包(bāo)括一年(nián)半的护理实习(xí)与(yǔ)半年(nián)的医疗实习，护理(lǐ)实习是在(zài)各个科室跟着护士(shì)老师从事护理工作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是大问题，大到你不(bù)能(néng)承(chéng)担，而(ér)且(qiě)会给病(bìng)人及(jí)家属(shǔ)带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前查，操作时(shí)查(chá)，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护(hù)自己，严(yán)格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其是(shì)针具与(yǔ)血(xuè)制品，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对(duì)自己的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁(fán)忙，带的学(xué)生又多，不可能(néng)时时想(xiǎng)着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心(xīn)，多学多看多(duō)做多问(wèn)，而且还(hái)要(yào)做到及时与(yǔ)理论相(xiāng)联(lián)系(xì)，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理(lǐ)解及(jí)积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从(cóng)事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做(zuò)好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理(lǐ)知识，很多时(shí)候能(néng)够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来越独(dú)立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮(pí)肤(fū)、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对(duì)比较(jiào)少(shǎo)，但(dàn)是(shì)工(gōng)作待遇却反而比医院医(yī)护人(rén)员(yuán)高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有机会(huì)从(cóng)事这个行(xíng)业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就(jiù)可(kě)以看出这个医院的(de)医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗工(gōng)作(zuò)的发展离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经如(rú)何发展成为(wèi)整个(gè)医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一(yī)定(dìng)好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课(kè)不(bù)仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学习(xí)专业的知(zhī)识(shí)，也应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅仅局(jú)限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教(jiào)学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的(de)还是自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院(yuàn)实习(xí)的话，要好好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的(de)专业技能，随(suí)着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针输(shū)液或者注重生(shēng)活上护理(lǐ)，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最重要(yào)的(de)四(sì)个方面就是(shì)稳(wěn)准快好，只有你的(de)技术(shù)娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时(shí)候连续(xù)好几(jǐ)个月都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益(yì)和(hé)个人(rén)利益不(bù)冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自(zì)己的心(xīn)态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习(xí)专业的护理知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做出(chū)自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的(de)学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初(chū)你(nǐ)为什么选择(zé)了这个专业？是(shì)对(duì)护士的崇拜(bài)，专还(hái)是希望(wàng)自(zì)己也(yě)可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系(xì)实(shí)际，就(jiù)可(kě)以(yǐ)了(le)！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的(de)！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护(hù)理学(xué)、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精(jīng)神护(hù)理学、护理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环(huán)节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫生部(bù)等六部委(wěi)列(liè)入国家紧(jǐn)缺(quē)人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护(hù)理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数量远远不够，医护(hù)比例(lì)严重失调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求，我国(guó)医院的医(yī)生(shēng)和护士(shì)的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英(yīng)国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日(rì)本及全(quán)球其他(tā)国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力(lì)资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。