说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子(zi)：举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物(wù)具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三(sān)年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具(嘉祥县属于哪个市 济宁嘉祥是不是很穷jù)体(嘉祥县属于哪个市 济宁嘉祥是不是很穷tǐ)地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围(wéi)列(liè)举(jǔ)相(xiāng)应(yīng)的例(lì)子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子，真实具(jù)体(tǐ)有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些(xiē)文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力(lì)地说明事(shì)物(wù)的……特(tè)征，既(jì)增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别(bié)相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的(de)时(shí)候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事物(wù)进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但(dàn)是这(zhè)座(zuò)桥(qiáo)却从没(méi)出过(guò)事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还(hái)可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不(bù)准确的(de)数(shù)字绝对不能用，即使是估(gū)计(jì)的数(shù)字(zì)也(yě)要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能(néng)准确客观(guān)地反映事实(shí)情况，又有较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往往从单(dān)方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清(qīng)晰(xī)，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材料极其(qí)装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗(sú)之别，同时也(yě)显露了使用人(rén)不同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物(wù)之间的(de)相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出(chū)事物的形状特点，增强说明的(de)形象性(xìng)和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细(xì)具体地说(shuō)明(míng)了……，使被说明对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮子(zi)，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明(míng)更(gèng)具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概(gài)念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫下(xià)定义嘉祥县属于哪个市 济宁嘉祥是不是很穷。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅(yuè)读时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是(shì)一种安(ān)排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭(jiē)示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般(bān)性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设(shè)计(jì)，不但节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂(zá)的事物(wù)说清楚，就(jiù)可(kě)以(yǐ)采用(yòng)图表法，来弥补单用文字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示出(chū)将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环(huán)境来预设将(jiāng)来可(kě)能(néng)要出现的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有(yǒu)一(yī)个地球，如果(guǒ)它(tā)被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作(zuò)用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切(qiè)地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理(lǐ)清楚(chǔ)地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分(fēn)门别(bié)类加以说明(míng),使说明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动(dòng)形(xíng)象地(dì)说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确地说明该事物(wù)的(de)××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明(míng)对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科(kē)学的语(yǔ)言对(duì)说明(míng)的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)揭示(shì),从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事(shì)物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物(wù)的特征(zhēng),增(zēng)强说服力(lì),如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明(míng)在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释说明(míng),使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的(de)事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是(shì)使说明(míng)更(gèng)有说服(fú)力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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