提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修(xiū)改(gǎi)记忆有关的一(yī)个(gè)非常轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人(rén)是一个只有(yǒu)4岁半的(de)小男孩凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频(pín)繁的(de)尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后非常容易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅(jiù)舅(jiù)去跟凯斯谈(tán)心，而舅(jiù)舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞开心扉，就(jiù)跟凯(kǎi)斯(sī)讲了(le)自己小时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的(de)玩具(jù)或(huò)游戏，同(tóng)时可以(yǐ)制(zhì)作(zuò)许多色彩亮(liàng)丽的卡片或(huò)图片，家长可在旁边(biān)配合(hé)我们孩子一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼(yòu)儿提出(chū)具体、明确的记忆任务(wù)，并(bìng)对孩(hái)子的成(chéng)果给予评价，这样可能激发(fā)幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故(gù)事(shì)前(qián)，可以提出一两个问题让孩子从听到故事(shì)中找到答(dá)案(àn)，或(huò)外出(chū)游玩时，要让孩(hái)子记住见(jiàn)过哪些东西，去(qù)过哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子(zi)有总意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成任(rèn)务时要(yào)给予及时的(de)肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的(de)积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进(jìn)行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的(de)材料，可以大大提高(gāo)孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆(yì)，但在理解的基础上，他们会记忆的(de)更好(hǎo)，这(zhè)样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所以孩子在记(jì)忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要帮助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉(jué)器官进行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多(duō)种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从(cóng)多方面获得感性(xìng)认识。身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么>

　　实验证明：这样(yàng)会(huì)使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子(zi)情绪稳定(dìng)时(shí)，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜(cāi身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么)谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日(rì)常生活活动(dòng)等(děng)。

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