音乐教育类包括(kuò)哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业(yè)是音乐教(jiào)育类一般(bān)特指音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业

　　该(gāi)专(zhuān)业主(zhǔ)要培养和造就适应社会主(zhǔ)义市场经济(jì)建设和教育改革发展需要(y三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积ào)的具有(yǒu)较好音乐素养和教学能力的专门人才。

　　开设(shè)此(cǐ)专业的(de)院校有(yǒu)中央音乐学(xué)院、上(shàng)海音(yīn)乐学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆师范大学、西(xī)华师范大学、河北师范(fàn)大学等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作(zuò)曲(qū)、音乐(lè)教(jiào)育等六个专业，其(qí)中音乐艺考主(zhǔ)要分为两个(gè)方向，一个是音乐教育类，另一个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素(sù)材进行整合、组装(zhuāng)、创造性地安(ān)排与使用。

　　早(zǎo)期的(de)音(yīn)乐中，作品(pǐn)必(bì)须能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲(qū)工作(zuò)。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出(chū)来(lái)的音乐才(cái)能算(suàn)是作曲。

　　随着(zhe)音(yīn)乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部最后即(jí)便没有实现演奏，或者说部分音响并不适合真(zhēn)实演奏或无法演奏(zòu)，也可通过电(diàn)子设备(bèi)获(huò)得想要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看(kàn)来，创作某些即便(biàn)没有最后的演奏步骤的音(yīn)乐也属于(yú)作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个(gè)声部都是平(píng)等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包括(kuò)单声(shēng)部音乐与纯打(dǎ)击乐(lè)音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个(gè)因(yīn)素(sù)就有可能(néng)改变一首音(yīn)乐(lè)的内容，明确这些才(cái)能称为(wèi)作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后(hòu)找(zhǎo)到一份稳(wěn)定的(de)工作，那么音乐教育是一个不(bù)错的选择。

　　事实上这也(yě)是大多数音乐专业毕业(yè)生的(de)选择。

　　如果(guǒ)你想成为(wèi)一名私(sī)人(rén)乐器教师或K-12音乐(lè)教师(shī)，大多数学校都会(huì)要求你有一个学士学(xué)位，而大学教师就需要硕士(shì三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积)或博士学(xué)位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生的音乐教(jiào)育学位(wèi)课程可以为自己在(zài)大学(xué)所在(zài)州的(de)认证做准备(bèi)，所以(yǐ)如果学生毕(bì)业于肯塔基州的音乐教育学士(shì)课程，不一(yī)定(dìng)有资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中(zhōng)国(guó)的情况就各有(yǒu)不同，每个(gè)地区每个学(xué)校(xiào)的要(yào)求(qiú)都不(bù)尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研究生阶段(duàn)，音乐表演(yǎn)课程给学生时间和资(zī)源来专注(zhù)于演奏音乐和磨练(liàn)他们在一种主要(yào)乐器上的(de)技能。

　　这些课(kè)程要求(qiú)学(xué)生在(zài)入学前参加试镜，培训学(xué)生成为(wèi)表演家、音(yīn)乐治疗师(shī)、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱(chàng)家、指挥(huī)家、教堂管风琴手和(hé)音(yīn)乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术电(diàn)子(zi)音乐制作，电子(zi)音(yīn)乐(lè)制作又名(míng)MIDI制作(zuò)，是九十(shí)年代随着电脑的产生兴(xīng)起而兴起的一种在(zài)电脑上完(wán)成制作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代(dài)音(yīn)乐类最实用、最热门(mén)的(de)专业无疑非电子音乐(lè)制(zhì)作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学生(shēng)将学习(xí)音乐技术硕士学位所(suǒ)需的录音(yīn)、音乐(lè)制作、现场声音、电子音(yīn)乐(lè)、信号(hào)处理、沉(chén)浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐信息学等领(lǐng)域的高(gāo)级技能。

　　需要(yào)学生在(zài)音乐技术(shù)的所有领域(yù)都拥有坚实的基础，通过与音乐表演和(hé)作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传统音乐之(zhī)间建立(lì)联系(xì)。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以(yǐ)进(jìn)入竞争激烈的(de)词曲(qū)创作(zuò)领(lǐng)域(yù)。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关的一对一课程，发展(zhǎn)特定(dìng)的技能和自(zì)己的风(fēng)格(gé)，并获得在不断发展的音乐产业中工(gōng)作所需要的一系(xì)列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐方(fāng)面的作(zuò)曲(qū)编(biān)曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌方面有不错(cuò)基础的学生(shēng)，在软件的(de)学习上不会太过强求，更偏向于(yú)音乐的创造性。

　　研究的(de)很多(duō)方面(miàn)也是现代(dài)流(liú)行音乐方(fāng)面(miàn)的风格、创作方式等(děng)。

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