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　　集美大(dà)学自(zì)考和(hé)高(gāo)考的区别

　　高考，全(quán)称为(wèi)“普通高等学(xué)校招生全国统一考(kǎo)试”，基本上是社会中所(suǒ)有人员期(qī)待成才的一种现实(shí)性必备途径，其价值意义无异于(yú)古代封建时期的科(kē)举(jǔ)取(qǔ)仕一般，是(shì)所有社(shè)会学子登上高等知识殿堂(táng)的必经(jīng)途径，社会中称之为“全日制”或“普(pǔ)招生”。

　　而自考，通称为(wèi)“高等教育(yù)自学考试(shì)”，从1981年正式开考以来，由于学(xué)习方式的开(kāi)放性特点，以及理论知识的完备性要求，而广(guǎng)受专科学(xué)生以及(jí)社会励志改变命运人士的欢迎。

　　自考就是那(nà)一(yī)扇重新让(ràng)为你打开的(de)窗(chuāng)。

　　01、自考(kǎo)是高考(kǎo)的重要补充手段

　　普通高等教育(yù)是社会正常化教育(yù)机制模式；

　　而继续教(jiào)育(yù)则是社(shè)会(huì)中在(zài)职(zhí)人员(yuán)追求(qiú)上进的最有效手(shǒu)段，自考(kǎo)作为继续教育(yù)的(de)先行(xíng)者(zhě)，起到(dào)了(le)对(duì)于高考(kǎo)制度最实际的补充作用。

　　自考人群主体基本上面向的是大中(zhōng)专院校学生、高(gāo)考失榜(bǎng)、生活不如意以及期待“知识改变命运”的(de)群体，对于这一类人，自考(kǎo)能让其对于社会的学术追求重新回到正常(cháng)轨(guǐ)道，让他们自身(shēn)的价值能获得主流社会的强烈肯定，符合(hé)现代(dài)化建设(shè)所需的(de)价值观和(hé)知(zhī)识体系。

　　02、对比高考(kǎo)，自考具(jù)开放(fàng)性特色(sè)

　　自(zì)考(kǎo)生学习方(fāng)式具有强烈(liè)的自育、自励价值，更有其开放性模式兼容特(tè)色，受到社会中各类求学(xué)人(rén)士的广泛欢迎(yíng)。

　　高(gāo)考，尽管参(cān)考人数较多，浩浩荡(dàng)荡，然而其自身(shēn)群体(tǐ)多集中于18岁左右的高中毕业(yè)历届生(shēng)与应(yīng)届生，很(hěn)难照顾到其(qí)他求(qiú)学(xué)人(rén)群(qún)的学习(xí)需(xū)求(qiú)，而(ér)且一(yī)考定终身模式(shì)，多少年来(lái)一直受到(dào)教(jiào)育界，各界有影响(xiǎng)人士对于其(qí)合理性(xìng)的(de)质疑，因此自考反而具备强烈的(de)反衬色(sè)彩，我(wǒ)们应该为自考(kǎo)感到自豪(háo)。

　　什(shén)么是自考(kǎo)本科？

　　自(zì)考本科(kē)是(shì)高等教育自学考试本科的简称，自考本科(kē)是(shì)我(wǒ)国基本(běn)高等教(jiào)育制度之一(yī)，成cos2x等于多少二倍角公式，cos2x等于多少公式绩合格(gé)后由主(zhǔ)考学校和高(gāo)等(děng)教(jiào)育自学考试(shì)委员(yuán)会联合颁发大(dà)学毕业证书，国家承(chéng)认学历(lì)，学信网(wǎng)可查，符合条(tiáo)件者由主考大学授予学士学位。

　　获(huò)得自考本(běn)科(kē)学历，根据国家教育部1988年15号文件，享受普通高(gāo)等教育毕业证书相同的法律效力(lì)。

　　很多单位为什么(me)不承认自考(kǎo)本科(kē)原(yuácos2x等于多少二倍角公式，cos2x等于多少公式n)因：很(hěn)多用人单位会(huì)觉(jué)得自考本科是靠(kào)自学出(chū)来的，并没有(yǒu)通过(guò)专业的学习，怀疑个人(rén)能力(lì)，所以不承认。

　　自考学历(lì)找工作会被拒(jù)绝吗(ma)其实(shí)没有(yǒu)肯定的答案，有的(de)人会因为自(zì)考本(běn)科找到好工(gōng)作，也有的单位不认(rèn)可自考(kǎo)本科，在招聘的时候经常说只招统招生。

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