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尿布疹一般几天痊愈，宝宝尿布疹用什么药膏好得快文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么是(shì)在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要(yào)点结(jié)构上(shàng)：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容(róng)上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)以及(jí)文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)有哪(nǎ)些，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)知识：

文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是(shì)什么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答题(tí)要点结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格(gé)。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的(de)注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句(jù)中的意(yì)境和(hé)本书(shū)要(yào)表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出(chū)中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读(dú)的(de)作(zuò)用,增(zēng)强了论(lùn)述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客(kè)观事物(wù)的,客观事物是(shì)千变(biàn)万(wàn)化的,反映千(qiān)变(biàn)万化的客观事物的(de)文(wén)章(zhāng)形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因(yīn)此,文(wén)章不(bù)能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散(sàn)激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅读别(bié)人文章时,觉得(dé)有(yǒu)些文(wén)章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习(xí)过(guò)的文章中(zhōng),结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情(qíng)写完了(le),文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有的是文(wén)章快写完(wán)了,作者(zhě)考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的时候有(yǒu)必(bì)要(yào)对全文进行一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束全(quán)篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时恰到(dào)好处地通过某种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分表达了自己的(de)感(gǎn)情(qíng),同时(shí)自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的感情(qíng)所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情(qíng)来;也有的人写到文章(zhāng)结(jié)尾处(chù),回应前文(wén),和文章的标题(tí)或者文章的开头联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未(wèi)完,使你还(hái)得好好(hǎo)去(qù)想一想……文(wén)章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老母鸡的(de)屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过去的!快(kuài)去!别(bié)等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她(tā)死后收养她(tā)的两个(gè)孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的(de)心灵和高(gāo)尚(shàng)的(de)道(dào)德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫(fū)的(de)心灵和道德品(pǐn)质,尿布疹一般几天痊愈，宝宝尿布疹用什么药膏好得快似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际(jì)上(shàng),文章的前面已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也(yě)不知(zhī)道为什么要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜的心里特(tè)别(bié)宁静(jìng),作者(zhě)为什(shén)么不(bù)在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中心意思已经得到了(le)充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分(fēn)开来(lái)说(shuō),是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上要(yào)收(shōu)束全篇,对全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到(dào)人的思想(xiǎng)品质和性格(gé)特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的(de)意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该(gāi)使人感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分,是(shì)密切尿布疹一般几天痊愈，宝宝尿布疹用什么药膏好得快(qiè)相联系(xì)的,都(dōu)与这篇(piān)文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可(kě)缺(quē)少的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到(dào)它与(yǔ)前面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的(de)土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人(rén)无(wú)土地(dì),无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还(hái)是抱着老(lǎo)黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也(yě)无事,她就打算不(bù)再看瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完(wán)整、和(hé)谐统一的艺(yì)术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达的主题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样(yàng)的(de)结尾对于(yú)全篇内容和结构(gòu)的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是(shì)当读(dú)者把作品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想使文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意(yì)思:一(yī)层是决口合龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发生,大家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑(tiāo)灯(dēng)夜(yè)战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时(shí)又紧(jǐn)扣(kòu)中心。