幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容(róng)有(yǒu)哪些中(zhōng)班是幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿(ér)感兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据(jù)本班幼(yòu)儿(ér)的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的(de)交谈的。

　　关(guān)于幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中班以(yǐ)及幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些大班(bān)，幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些中班，幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有哪些题(tí)目，幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪些方面(miàn)等(děng)问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以下知(zhī)识(shí)：

幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)：1、以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣事为主的话(huà)题：不(bù)同年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活经验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据(jù)本班幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发(fā)，切入点要小而有趣(qù)，这样才能引起幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等(děng)这些(xiē)话(huà)题都是小(xiǎo)班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的经验基础，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话(huà)要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名(míng)字(zì)”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等(děng)这些话题(tí)又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯为目的的话题(tí)：晨间谈(tán)话(huà)时(shí)也可(kě)以渗透孩子(zi)生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎn关关难过关关过 事事难熬事事熬下一句是什么，关关难过关关过 事事难熬事事熬是什么诗g)解(jiě)不乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们养成饭前便后(hòu)勤洗手的习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们(men)的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩子进食量小，而且自己不主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的现(xiàn)象非(fēi)常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈(tán)话向孩子们(men)讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励(lì)孩(hái)子们自己独立进餐，不要大(dà)人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周(zhōu)的时间孩(hái)子们早上回(huí)园(yuán)的情(qíng)绪稳(wěn)定多了(le)，哭(kū)闹的(de)现(xiàn)象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱(ài)玩是幼儿的(de)天性，游戏(xì)是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为(wèi)了培(péi)养幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语小秘密等语(yǔ)言游戏，还经(jīng)常(cháng)出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语(yǔ)，知识问答类的(de)题目，启发开动(dòng)幼(yòu)儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励(lì)爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的(de)好习(xí)惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画片吗(ma)？喜(xǐ)欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导幼(yòu)儿就这些动画片人物和他们(men)所在(zài)的动画片进行(x关关难过关关过 事事难熬事事熬下一句是什么，关关难过关关过 事事难熬事事熬是什么诗íng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画(huà)片吗？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿分(fēn)成(chéng)小组，前尘(chén)和旁边的小朋友说说自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)是什关关难过关关过 事事难熬事事熬下一句是什么，关关难过关关过 事事难熬事事熬是什么诗么，为什么喜(xǐ)欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其他小(xiǎo)朋友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的(de)、内容新(xīn)颖(yǐng)的小朋友，对不愿或(huò)不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍(ài)的小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差(chà)不多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋友上前分(fēn)享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片(piàn)人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我(wǒ)们(men)学习(xí)的地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自(zì)己最喜欢的动画片，下面，老师也和(hé)小朋友们分享一下老师(shī)最喜欢的动画片(piàn)，老师(shī)最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是(shì)《西游记(jì)凯(kǎi)禅》，因为《西游记(jì)》里(lǐ)的(de)动画人物很多，他们(men)都各有特色(sè)，其中老师(shī)最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的(de)谈话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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