全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片是全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什(shén)么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过(guò)，因为(wèi)全因素(sù)也可以(yǐ)理解成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同cāi)题主你的意思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般(bān)从结构入手，比如(rú)文艺(yì)复(fù)兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白(bái)调子，却是从结(jié)构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院强调全因素(sù)也(yě)就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果(guǒ)强调全因(yīn)素(sù)素描就是(shì)强调画(huà)的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生共同(tóng)的毛(máo)病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长期性的作业训(xùn)练(liàn)，在考试中不能(néng)在整(zhěng)体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的(de)把握下一味(wèi)死抠局部，造成(chéng)局部(bù)相互之(zhī)间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不(bù)能更(gèng)好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而(ér)其他地方做(zuò)的不足，这样(yàng)的一(yī)幅画(huà)，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是(shì)练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一(yī)种艺术思维的“意(yì)境”和如何观(guān)察事物的(de)“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点，素(sù)描练习(xí)也就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关(guān)系到(dào)一幅素描画的成败(bài)，那(nà)么(me)局部与(yǔ)局部、局部与整体(tǐ)的关系(xì)就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种关系(xì)，就要(yào)靠比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的(de)人，没有(yǒu)绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人(rén)不易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个(gè)人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了(le)摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一(yī)，但它却(què)能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因为作为一个(gè)画家(jiā)重要条件(jiàn)的(de)眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特别注意(yì)老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容(róng)易(yì)出(chū)现画面(miàn)灰、效果对比不强(qiáng)烈和画(huà)面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢(ne)？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的(de)对(duì)比和变化(huà)规(guī)律,画面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含(hán)果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都(dōu)要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很(hěn)多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部(bù)大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同的作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调占其面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局(jú)部的色调(diào)进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着(zhe)它的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部都(dōu)画得(dé)很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然(rán)会(huì)出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物(wù)体的关系(xì)，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释(shì)为(wèi)“存(cún)在”与“绘(huì)画(huà)”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了(le)可以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画(huà)就是(shì)要将(jiāng)那些自然的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是最(zuì)能(néng)体(tǐ)现(xiàn)人(rén)的(de)绘画(huà)水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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