过渡句是什(shén)么(me)意思，过(guò)渡句是什(shén)么意思 举(jǔ)个例子是“过渡句”指(zhǐ)的是(shì)在文章当中，起着(zhe)过渡(dù)作(zuò)用，使得文章在层次分明的同时(shí)，更加(jiā)连贯与通顺的句子的。

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过渡句是(shì)什(shén)么意思，过渡句是(shì)什么(me)意思 举个(gè)例子

　　“过(guò)渡句”指的是在文章(zhāng)当中，起着过渡作用，使(shǐ)得文章(zhāng)在(zài)层次分(fēn)明的同时，更加连贯与通顺的句子。

　　在文(wén)章当中，过(guò)渡句既可(kě)以承接、总结上一段的文字内容(róng)，也可以开启、引(yǐn)导出(chū)后面要(yào)写的(de)文(wén)字内容(róng)，也(yě)就是“承上(shàng)启(qǐ)下”。

　　过渡句是一种常见的句式，一般在作(zuò)文里出现，在(zài)两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作(zuò)用。

　　因此(cǐ)，过渡句承(chéng)接(jiē)或总结上面的(de)内容(róng)，同(tóng)时(shí)提(tí)示(shì)或领(lǐng)起下(xià)面的内容。

　　在文章当中，运(yùn)用过渡这(zhè)种创(chuàng)作手段，让(ràng)文章整体(tǐ)能(néng)够显得连贯、通顺的同时(shí)，这种手段(duàn)也能够让(ràng)读者感(gǎn)受到文章的(de)结构严(yán)谨性(xìng)与语言逻辑的严(yán)密性。

　　自然而然地，这一篇文章(zhāng)的可读(dú)性与文学艺术性也会很大程度(dù)上(shàng)被(bèi)提(tí)高(gāo)。

过渡句是(shì)什么意(yì)思举一个(gè)例子？

　　过(guò)渡(dù)句就是联接上下文，由一(yī)个问题过渡到(dào)另一个问题的句(jù)子。

　　鲁迅的《藤(téng)野先生(shēng)》一文(wén)，在使用了两个自然(rán)段(duàn)描(miáo)写了(le)东京的(de)“乌烟瘴气”后，在开(kāi)始过(guò)渡到鲁迅决(jué)心转学去仙台时，就使用了(le)这样一个过渡(dù)句过(guò)渡：“到别的地方去看(kàn)看(kàn)，如何呢？”

　　过渡句(jù)是一(yī)种(zhǒng)常见(jiàn)的句(jù)式，一般在作文里(lǐ)出现，在两个(gè)内容(róng)的接(jiē)驳处之中，起到承上启(qǐ)下的(de)作用。

　　这句话，可(kě)以是陈述句、判断句方式，也(yě)可以(yǐ)是设问慨叹方式。

　　过渡句训练

　　在短(duǎn)文(wén)中(zhōng)找出过渡句，这并不难。

　　过渡句一般(bān)在段落(luò)的开头，少数在段落(luò)中(zhōng)间(jiān)，更(gèng)少的在(zài)段落末尾。

　　它十分(fēn)明显(xiǎn)地告(gào)诉(sù)你(nǐ)：从一(yī)个地点转移到了另岁中(zhōng)一(yī)个(gè)地(dì)点，或者从(cóng)一个(gè)事情连(lián)接(jiē)到另(lìng)一个事情，从一个动作(zuò)转化成了另(lìng)一个(gè)动作。

　　1、在(zài)写景的文章(zhāng)中如(rú)何找出(chū)过渡(dù)句这种过渡句(jù)一般在文段的(de)开(kāi)头一句，交待从一个地点喊(hǎn)雀(què)亮来(lái)到了另(lìng)一个地点，起“承(chéng)上启下”的作用(yòng)，非常好(hǎo)找的。幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　2、在(zài)写人记事的文章中如何找郑宽出过(guò)渡句(jù)这(zhè)就要看前一(yī)件事与后一件事之间(jiān)是(shì)用哪个(gè)句子连起来的，前一个动作与后一(yī)个动作是(shì)用哪一句话连起来的。

　　这个起(qǐ)“承上启下”作用的句子，就(jiù)是过(guò)渡句。

　　过渡(dù)句是什么意思，过渡(dù)句是(shì)什么(me)意思 举个(gè)例(lì)子是“过渡句”指的是在文章当中，起着过渡作用(yòng)，使(shǐ)得(dé)文章在(zài)层次分明的同时，更加连贯与通顺的句(jù)子的。

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过渡句是(shì)什么意思，过渡句是什么意思 举个例(lì)子(zi)

　　“过渡句”指的是在文章当中，起着(zhe)过渡作用，使得文(wén)章在(zài)层次分明(míng)的同时(shí)，更加连贯与通顺的句子(zi)。

　　在(zài)文章当中，过渡句既可以(yǐ)承接、总结上一(yī)段的文字内容，也可以开(kāi)启(qǐ)、引导出后面要(yào)写的文字(zì)内容，也就是“承上(shàng)启下”。

　　过渡句是一种常见的句式，一(yī)般(bān)在作文里出现，在两个内(nèi)容的接驳(bó)处之中，起到承(chéng)上启下的(de)作用。

　　因此，过渡句承接(jiē)或总结上面(miàn)的内容，同时(shí)提(tí)示或领起下面的内(nèi)容。

　　在文章当中，运用(yòng)过渡这(zhè)种创(chuàng)作手(shǒu)段，让文章整体(tǐ)能够显得连(lián)贯、通顺的同时，这种手段也能够让读(dú)者感(gǎn)受到文(wén)章的结(jié)构严谨性与语言逻辑的严密性(xìng)。

　　自然(rán)而然地(dì)，这一(yī)篇文章的(de)可读性(xìng)与文(wén)学艺术性也会(huì)很大程度上被提(tí)高。

过渡句是什(shén)么(me)意思(sī)举一个例子？

　　过(guò)渡句就是(shì)联接(jiē)上下文，由一(yī)个问题过(guò)渡(dù)到另一个问(wèn)题(tí)的句子。

　　鲁(lǔ)迅的(de)《藤野先生》一文，在(zài)使用(yòng)了两个自然段描写(xiě)了东京的“乌烟瘴气”后(hòu)，在开始(shǐ)过渡到鲁(lǔ)迅(xùn)决心转学去仙台时，就使(shǐ)用了这样(yàng)一个过(guò)渡句过渡：“到别的地方去看(kàn)看，如何呢？”

　　过渡句是一种(zhǒng)常(cháng)见的句式，一(yī)般在作(zuò)文里出现，在两(liǎng)个(gè)内(nèi)容的接(jiē)驳处之中，起到承上(shàng)启下的作(zuò)用(yòng)。

　　这句话，可以是陈述句、判断句方式，也(yě)可以(yǐ)是设问慨叹方式。

　　过渡句训练(liàn)

　　在短文中(zhōng)找出过(guò)渡句，这并不难。

　　过渡(dù)句一般在段落的开头，少数在段落中间，更少的在段落末尾。

　　它十分明幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班显地告(gào)诉(sù)你(nǐ)：从一个(gè)地(dì)点转移到了另岁中一个地点，或者从一个(gè)事情连(lián)接(jiē)到另一个事情，从一个动作转(zhuǎn)化成了(le)另一个动作。

　　1、在写景的(de)文章(zhāng)中(zhōng)如何找出过渡句这种(zhǒng)过渡句一般在文幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班段的开(kāi)头一句，交(jiāo)待(dài)从一个地点喊雀亮(liàng)来到了(le)另一个地(dì)点，起“承(chéng)上启下(xià)”的作(zuò)用(yòng)，非常好找的。

　　2、在写(xiě)人(rén)记事的文(wén)章(zhāng)中(zhōng)如何找郑宽(kuān)出过渡句这(zhè)就要看前(qián)一件事(shì)与后一(yī)件事之间是用哪个句子连起来(lái)的，前一(yī)个动作(zuò)与后一个(gè)动(dòng)作是用哪一(yī)句话(huà)连起(qǐ)来的。

　　这个(gè)起“承上启(qǐ)下(xià)”作用的句子，就是过(guò)渡句。

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