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句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程是医(yī)学基础课(kè)基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本(běn)上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许多的(de)。

　　关于怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程以及怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)专业，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基(jī)础300字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课的(de)两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些(xiē)人体的(de)机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是(shì)病(bìng)态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解很多(duō)疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得(dé)现(xiàn)在学习护理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知(zhī)道现在护(hù)理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一段时(shí)间，这(zhè)个专(zhuān)业都会(huì)被(bèi)重点扶持，现在我(wǒ)们国家(jiā)的护士还是比较少的，数(shù)量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业(yè)的大学本科生在很多(duō)医院(yuàn)都(dōu)是非(fēi)常抢手的，未(wèi)来肯定(dìng)会成(chéng)为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须(xū)要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个(gè)特别有爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平(píng)时也是比较细心的一(yī)个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的(de)作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要(yào)付出全部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们(men)在这个(gè)专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能(néng)量代(dài)谢，血液的循(xún)环，神(shén)经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇(qí)妙，很多机(jī)制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存(cún)在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严(yán)闻(wén)名校内外。

　　生化(huà)主要(yào)是(shì)介(jiè)绍(shào)人体内一些物质(zhì)与能量的(de)代谢过程，要记很多(duō)极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉及(jí)十几二十种物质，还要记(jì)住每(měi)一步(bù)发生(shēng)的器官(guān)以及发生(shēng)的条件，想要记(jì)得准(zhǔn)确(què)而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比如在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必须氨(ān)基(jī)酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的词(cí)头提出来组成一句相对(duì)容易记(jì)忆的(de)话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相关又难记的(de)名词(cí)整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最(zuì)后一(yī)门，药理，这门课程也是让(ràng)人头(tóu)疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译(yì)的，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚至有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符合治疗目的(de)，就(jiù)是(shì)治疗作用；如(rú)果不符合用药(yào)目的，就成了对(duì)用药者不(bù)利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以(yǐ)后(hòu)，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配(pèi)方等等，这些(xiē)内容不仅仅可(kě)以在临床传(chuán)授给(gěi)患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的(de)合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介绍(shào)经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待(dài)人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量(liàng)的实(shí)习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如推药车(chē)行走时需(xū)要(yào)上身挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹(fù)，两臂与(yǔ)肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步(bù)幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实(shí)不是推卸(xiè)责(zé)任，而是一个(gè)技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会使得(dé)患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的目的出(chū)发，更好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从来(lái)不会有人逃(táo)课，期末考试(shì)也不为(wèi)难大(dà)家，都能轻(qīng)松通过(guò)，所以是大学期(qī)间(jiān)难(nán)得的(de)让同(tóng)学(xué)满(mǎn)意的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对(duì)轻松的课程(chéng)外(wài)，护理学院开设(shè)的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是一门理论联系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如(rú)何填(tián)写(xiě)各(gè)种表(biǎo)单(dān)，如何写护理(lǐ)病历(lì)，以及患者住院(yuàn)期间(jiān)可能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚入院的(de)患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属(shǔ)于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信(xìn)息传达的作用并没有我们想象中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一(yī)种非常好的关怀(huái)方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会(huì)起到意想不到(dào)的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，建立怎样的(de)护患关系(xì)，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足(zú)患者的要(yào)求，就能称之(zhī)为(wèi)优秀的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确(què)实(shí)应该尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但只要(yào)患(huàn)者还具备(bèi)一定的自理能力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的(de)能力(lì)，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会、提(tí)高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这(zhè)四门课程都会(huì)有每周一次临床(chuáng)见习的机(jī)会(huì)，大致内容是上午在病房参(cān)观学习，看看(kàn)医(yī)生护士的工作流(liú)程、病房环境，以及各(gè)种疾(jí)病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的(de)病(bìng)例(lì)要主动与病人(rén)交(jiāo)流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要(yào)聚(jù)在一起讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例(lì)，提出恰(qià)当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学(xué)的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介(jiè)绍(shào)手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后护理、出(chū)院指导等三个部(bù)分，像一般(bān)手(shǒu)术病人术后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官的(de)生(shēng)理功(gōng)能，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能根据其他患者的经验来(lái)判断另一(yī)个患(huàn)者的(de)疼(téng)痛程(chéng)度(dù)，而要(yào)根据患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以及(jí)表现(xiàn)出来(lái)的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关(guān)心的问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就(jiù)是(shì)，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食(shí)，之后视病人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术(shù)后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者(zhě)病(bìng)情轻重以及耐受程(chéng)度循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由(yóu)床(chuáng)边活动(dòng)开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科(kē)室(shì)跟着护士(shì)老(lǎo)师(shī)从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是(shì)跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不是数(shù)据(jù)不是(shì)机(jī)器(qì)，而是一个(gè)个生命，因(yīn)此你的任(rèn)何(hé)一(yī)个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你(nǐ)不能承担，而且会(huì)给(gěi)病人句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思(rén)及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环境，要(yào)比(bǐ)普(pǔ)通人接(jiē)触(chù)的(de)高(gāo)致病性病(bìng)菌(jūn)多(duō)得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一(yī)定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制(zhì)品(pǐn)，一(yī)定要多加小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身(shēn)体负责，还(hái)要对自(zì)己的(de)学业(yè)负责，临床的老师都(dōu)很繁(fán)忙，带的学(xué)生(shēng)又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心(xīn)，多学多看(kàn)多做多(duō)问，而(ér)且还要做(zuò)到及时与理论相联系(xì)，白天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的理解及(jí)积(jī)累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏(huài)吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不(bù)是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工(gōng)作的话，那还(hái)是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识，很多(duō)时候(hòu)能(néng)够派上用场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越独立自(zì)主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费(fèi)大(dà)量(liàng)的时间金钱(qián)来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的(de)工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事(shì)这个行业(yè)的话，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专业越(y句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思uè)来越受(shòu)到人们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于(yú)整个医疗(liáo)团队起着决定性(xìng)的作用(yòng)，它(tā)的好坏就(jiù)可以看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团队(duì)已经(jīng)如何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么(me)如(rú)何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好的自主学习的(de)能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也(yě)应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己的认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能力和吸句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医(yī)院实习的(de)话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床的，有(yǒu)时候知识(shí)丰富，但(dàn)是临(lín)床工作不好(hǎo)的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着(zhe)护理的(de)发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的(de)打针输液或者注(zhù)重生(shēng)活上护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要(yào)的四(sì)个方(fāng)面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合(hé)“为(wèi)人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的(de)职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护(hù)理工作是很忙(máng)的(de)，有时(shí)候连续好(hǎo)几个月都(dōu)没有休息，那么(me)这个时候一(yī)定要(yào)有集(jí)体主义精(jīng)神，在集体利益(yì)和个(gè)人利益(yì)不冲突的情况(kuàng)下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专(zhuān)业(yè)的护(hù)理知识(shí)，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初(chū)你为什么选择了这个(gè)专业？是对护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还是希望自己也(yě)可(kě)以救(jiù)属死扶伤(shāng)！救(jiù)人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联(lián)系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学基础、内科(kē)护理学、外(wài)科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救(jiù)护(hù)理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学环节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区实(shí)习、论文撰写等(děng)，一般安(ān)排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫生人才资(zī)源统计结(jié)果显示(shì)，许多国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的(de)数量远远不够，医护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医生和(hé)护(hù)士的(de)比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫(wèi)生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差(chà)很(hěn)大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国际(jì)医疗(liáo)市场对(duì)护理人员的需求(qiú)激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国家将(jiāng)急(jí)需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资源(yuán)公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国。