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音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业(yè)类别，音乐教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专业主要培养和造(zào)就适应社会主(zhǔ)义市场经(jīng)济建(jiàn)设和教育改革发展需(xū)要的具(jù)有较(jiào)好音(yīn)乐素养和(hé)教学能力的专门人才(cái)。

　　开设此(cǐ)专业的院校有中央音乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津音(yīn)乐学院、重庆师范大(dà)学、西华师范大(dà)学、河北师(shī)范大学等。

音乐专业(yè)有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声乐、器(qì)乐、指挥(huī)、录音、作(zuò)曲、音乐教(jiào)育等六(liù)个专业，其(qí)中(zhōng)音(yīn)乐艺考主要分为两个方向，一个是音乐教育类，另(lìng)一个(gè)就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作(zuò)曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组(zǔ)织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性地安排与(yǔ)使(shǐ)用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必(bì)须能够顺利进行演(yǎn)奏才算完成全部的(de)作曲工作(zuò)。

　　并且(qiě)，创作能(néng)够演奏(zòu)出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思(lè)制作（Music production）技(jì)术的发展，某(mǒu)些声部最后即便没有实现(xiàn)演奏，或(huò)者说部分(fēn)音响并不适(shì)合真实演奏或无法(fǎ)演奏，也可(kě)通过电子(zi)设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当(dāng)今看来，创作某些即便没有(yǒu)最后(hòu)的演(yǎn)奏(zòu)步骤(zhòu)的音乐也属于作曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐内容的创(chuàng)作(zuò)。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有(yǒu)元素都服务于(yú)音乐内(nèi)容(róng)，每个(gè)声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐形式（包括(kuò)单(dān)声(shēng)部音乐与(yǔ)纯(chún)打击乐音乐）至少会包含织体、曲式(shì)、编配、速(sù)度、节(jié)拍。

　　改变这些(xiē)的(de)其中一个因素就有可能改变一(yī)首音乐的内容(róng)，明(míng)确这些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐(lè)法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音乐，并(bìng)且想在毕业后找到一(yī)份稳定的工(gōng)作，那(nà)么音乐教育是一个不错(cuò)的选择。

　　事(shì)实上这也是大(dà)多数音(yīn)乐专业毕(bì)业生的选择(zé)。

　　如果你(nǐ)想(xiǎng)成为(wèi)一名私人乐(lè)器教(jiào)师(shī)或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都会要求你(nǐ)有一个学(xué)士学位，而大(dà)学教(jiào)师就需要硕士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举例(lì)来说，学生的音乐教育学位课程可以为自己在大(dà)学所在州的(de)认证做准备，所(suǒ)以如果学(xué)生毕业于肯塔基(jī)州的音乐(lè)教育学士课程，不一定(dìng)有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况(kuàng)就(jiù)各有不(bù)同，每个地区(qū)每个学校的要(yào)求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和(hé)研究生阶(jiē)段，音乐表演课(kè)程给学生(shēng)时间(jiān)和资源(yuán)来专(zhuān)注于演奏音(yīn)乐和磨(mó)练他们在一种(zhǒng)主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课程要求(qiú)学生(shēng)在(zài)入学前参加试镜，培训学生成为表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思子音(yīn)乐制作，电子音乐制作(zuò)又名(míng)MIDI制作，是九(jiǔ)十年(nián)代(dài)随着电脑的产生兴(xīng)起而兴起(qǐ)的(de)一种在(zài)电脑上完成(chéng)制作的音(yīn)乐(lè)，专(zhuān)业名称叫music technology,musi妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思c engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实(shí)用、最热(rè)门(mén)的专业无疑非电子(zi)音乐(lè)制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音(yīn)艺(yì)术的学生(shēng)将学习音(yīn)乐技术硕(shuò)士学(xué)位(wèi)所需的录音、音乐(lè)制作、现(xiàn)场(chǎng)声音、电子(zi)音乐、信(xìn)号处(chù)理、沉(chén)浸(jìn)式(shì)音频(pín)、AR/VR技术、音乐(lè)认(rèn)知、音乐信息学等(děng)领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生(shēng)在音(yīn)乐技术的所有领域都拥有(yǒu)坚实的基础，通(tōng)过与音乐(lè)表演和作曲(qū)专业的学生合作，尝试在实验性音(yīn)乐与传统音乐之间建立(lì)联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度(dù)，以进入竞争激烈的(de)词(cí)曲创作领域。

　　学生将参加作曲(qū)相关的一(yī)对(duì)一课程(chéng)，发展特定(dìng)的技能(néng)和(hé)自己的风格，并(bìng)获得在不断发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需要的一(yī)系(xì)列工具和技(jì)术。

　　偏向于(yú)流行音乐方(fāng)面(miàn)的作曲(qū)编曲，招收的(de)很多都是在唱歌方面有不错基础(chǔ)的学(xué)生，在软件的(de)学习上不会太过(guò)强求，更偏向(xiàng)于(yú)音(yīn)乐的创造(zào)性(xìng)。

　　研究的很多方面也是现代流行(xíng)音乐方面的(de)风格、创作方式(shì)等。

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