小学六(liù)种(zhǒng)说明方法及作用(yòng)，六种说(shuō)明方法及作用(简短)是六种常用说明方法(fǎ)分别是举例子(zi)、引资料(liào)、作比较(jiào)、列(liè)数字、分类别、打比方的。

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小学六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方法及作用，六种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)及作用(简短)

　　举例子的作(zuò)用是(shì)使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用(yòng)举事例(lì)的说明(míng)方法(fǎ)说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引(yǐn)资(zī)料(liào)

　　为了(le)使(shǐ)说明的内容更充实(shí)具体，更具(jù)说(shuō)服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引资料(liào)的范(fàn)围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的(de)准确性(xìng)。

　　引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明文更具诗情(qíng)画意。

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　3、作比较

　　作(z大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物uò)比较是将两种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加(jiā)以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者是人们比较陌生的(de)事(shì)物，可以用(yòng)具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是同(tóng)类相(xiāng)比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也(yě)可(kě)以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注(zhù)意(yì)的是，引用较多的数(shù)字，一(yī)定要(yào)准确无(wú)误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是(shì)估计的(de)数字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字(zì)的方(fāng)法进行说(shuō)明(míng)，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单(dān)方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之间的(de)相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以突出(chū)事(shì)物的形状特点，增强说明的(de)形象性(xìng)和(hé)生动性的说明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的(de)打比方的说明(míng)方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻(yù)、和(hé)借喻，而(ér)说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六(liù)种说明方法及作(zuò)用如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi)。

　　是(shì)通过列(liè)举(jǔ)有代表性(xìng)的(de)、恰当的事例来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，使说明的对(duì)象(xiàng)更(gèng)生动(dòng)形(xíng)象，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国名胜古迹十分多.诸如(rú)泰(tài)山,黄(huáng)河(hé),故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列(liè)数(shù)字(zì)。

　　从数量上(shàng)说明(míng)事物特征或事理的方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：使(shǐ)说明对象的特点更加精确、科学令人信服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多(duō)次(cì)，改道(dào)26次(cì)，给两岸人(rén)民带来了深重的苦难。

　　黄河是(shì)世界上含沙量最大的大河，其(qí)含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗老(lǎo)镇将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现(xiàn)象等加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：突出强调事(shì)物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界上含沙量(liàng)最大的大河，其含沙(shā)量(liàng)相当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻(yù)的修辞手法来说明事物(wù)特(tè)征的一种说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使抽象的事物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例(lì)句：人们都说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单(dān)方面(miàn)不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照(zhào)类(lèi)别逐一(yī)加以说明，这种说明方法(fǎ)叫分(fēn)类别。

　　作用：使说(shuō)明事物的特征条(tiáo)理清晰，一目了(le)然。

　　例(lì)句(jù)：鲸的种类很多，总的来说(shuō)可(kě)以分为(wèi)两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸，有(yǒu)锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简(jiǎn)明(míng)的(de)语(yǔ)言(yán)对(duì)事(shì)物的本质特(tè)征作概括的说(shuō)明(míng)方法。

　　作(zuò)用：科学准确地(dì)解释空粗说明对象(xiàng)的内涵,使说明更严密，更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：两组(zǔ)对边分别平(píng)行的四边形叫(jiào)平行四边形(xíng)。

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