说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是说明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)：举例子：举出实际(jì)事(shì)例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际(jì)事(shì)例来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二(èr)要注意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范(fàn)围列举相应(yīng)的(de)例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具体有力(lì)地说明了……，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体，更(gèng)具说(shuō)服力(lì)，可以引用一(yī)些文(wén)献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人(rén)不知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强了说服力(lì)，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来(lái)说(shuō)明事物特征的(de)说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的(de)事物，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉(xī)的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较(jiào)得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可(kě)以是(shì)同类相比一澳币兑换多少人民币汇率，一澳币换多少人民币？，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还可(kě)以采用(yòng)列(liè)数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较多的数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数(shù)字也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既(jì)能(néng)准(zhǔn)确(què)客(kè)观地反映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的(de)说服力(lì)。

　　更体现了(le)说(shuō)明文的(de)准(zhǔn)确性(xìng)，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别(bié)：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事(shì)物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建(jiàn)造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用两种不同事(shì)物(wù)之(zhī)间(jiān)的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物的形状特点(diǎn)，增强说明的(de)形象性和生动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体地说明了(le)……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的(de)像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一概(gài)念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程(chéng)的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事(shì)物(wù)的某一个特(tè)点做些(xiē)一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě一澳币兑换多少人民币汇率，一澳币换多少人民币？)在阅(yuè)读时对(duì)抽(chōu)象的字词(cí)能够(gòu)更加明白，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节(jié)约(yuē)了石料，减轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴涨的(de)时候，还(hái)可以增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这(zhè)个设计的(de)巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分(fēn)复(fù)杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了一目(mù)了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它(tā)被破坏(huài)了(le)，我们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说明了(le)事(shì)物(wù)的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分(fēn)门别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准确地说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说(shuō)明(míng)对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对(duì)说(shuō)明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更科学(xué)、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭示事物(wù)的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事物(wù)的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出(chū)说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或(huò)事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例(lì)；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列(liè)数(shù)字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性(xìng).（引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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