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幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容要根据(jù)本班幼儿的特(tè)点，因人(rén)、因时、因(yīn)事制宜的(de)进(jìn)行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣(qù)和近日生活(huó)的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能(néng)引(yǐn)起(qǐ)幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一(yī)定的(de)经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题(tí)又是中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼(yòu)儿(ér)良好(hǎo)行(xíng)为(wèi)习(xí)惯为目的的话题：晨间(jiān)谈(tán)话时也可以渗(shèn)透孩子(zi)生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的(de)好处(chù)，让(ràng)孩子(zi)们养成饭(fàn)前便后勤(qín)洗(xǐ)手的(de)习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等(děng)。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现小班孩子们的进餐习惯退步(bù)了，大(dà)部分的孩子进食量小，而且自己(jǐ)不主(zhǔ)动(dòng)独立进(jìn)餐，总等着老师(shī)喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故(gù)事，鼓励(lì)孩子们自己独(dú)立进餐，不要(yào)大人喂，吃完(wán)自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过(guò)两周的(de)时(shí)间孩子们早上回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹(nào)的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知(zhī)识开拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们(men)玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘密(mì)等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼(yòu)儿的思(sī)维能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片(piàn)人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们(men)所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们(men)看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜欢这(zhè)部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组(zǔ)，前(qián)尘和旁(páng)边的(de)小朋友说说自(zì)己最喜欢的动画片(piàn狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现)是什么，为什(shén)么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋友(yǒu)说话时(shí)要安静地(dì)倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢交(jiāo)谈等(děng)谈话有(yǒu)障碍的小朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现论得差不多的(de)时候，请讲(jiǎng)得好(hǎo)的(de)小朋友上前分(fēn)享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学(xué)习(xí)的(de)地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的(de)方式(shì)提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋(péng)友们分享(xiǎng)一(yī)下老师最喜欢的(de)动画片(piàn)，老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片(piàn)是(shì)《西游记凯禅(chán)》，因(yīn)为(wèi)《西游记(jì)》里的动画人物很(hěn)多，他们都各有特色(sè)，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验(yàn)后再(zài)组织(zhī)幼儿(ér)交谈(tán)。

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