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全因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速(sù)写本身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的(de)意思应(yīng)该是(shì)那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因素素(sù)描

　　全因素素描(miáo)是相对结(jié)构素描来讲的(de)，一般(bān)结构素描是不考虑光影(yǐng)的(de)，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构(gòu)入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我(wǒ)们如果强调全因素素描(miáo)就是(shì)强调画(hu相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术à)的时候(hòu)带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连(lián)同(tóng)周围环(huán)境(jìng)的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试中不能在整体观(guān)念的(de)指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能(néng)更(gèng)好的体现出来，局(jú)部的(de)构造已经很突(tū)出了，而(ér)其他地(dì)方做的(de)不足，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成的(de)，没有(yǒu)局部的一(yī)幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描的目(mù)的，不(bù)光是练就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的(de)“意(yì)境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习(xí)也就失去了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然(rán)整(zhěng)体(tǐ)是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比(bǐ)较的(de)方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客(kè)观相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征和独(dú)具个性的差(chà)异，但(dàn)是(shì)在素描写生的(de)过程(chéng)中，常常看到(dào)有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评(píng)分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量(liàng)一(yī)张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生(shēng)对事物所(suǒ)具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时间(jiān)脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃(qì)对客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就(jiù)有可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作为一个画(huà)家重要条件的(de)眼睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到(dào)的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整时，最容(róng)易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的(de)黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大(dà)基本色调都(dōu)不应缺(quē)少(shǎo)其中的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面(miàn)部大(dà)部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特儿的(de)皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的(de)大部分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所(suǒ)占的面积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提(tí)高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观(guān)对象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的(de)色调进(jìn)行调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了(le)这种客(kè)观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固定光(guāng)源(yuán)的(de)照(zhào)射下，必然(rán)会出(chū)现强弱、远近和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具体(tǐ)而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的(de)观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的(de)努力(lì)，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安(ān)全(quán)感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将(jiāng)那(nà)些自(zì)然(rán)的秩序，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百度百(bǎi)科-素描

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