提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗(ma)

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的，甚至(zhì)是可以被植入的，而(ér)且(qiě)方法(fǎ)还非(fēi)常的简单(dān)，先跟大家(jiā)说一个(gè)跟修改记忆有关的(de)一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发(fā)生在米国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动世(shì)界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是(shì)一(yī)个只有(yǒu)4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一(yī)段(duàn)时(shí)间频(pín)繁的(de)尿(niào)床，

　　这是一个孩子(zi)遭(zāo)到侵害之后非常容(róng)易出现(xiàn)的(de)一种信号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯(sī)敞(chǎng)开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野(yě)外露(lù)营遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴(xīng)趣的玩(wán)具(jù)或游戏，同时(shí)可以制(zhì)作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们(men)孩子一(yī)起来(lái)进行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体(tǐ)、明确(què)的(de)记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予(yǔ)评价，这样可(kě)能激发幼(yòu)儿(ér)去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从(cóng)听到故事中找到答案(àn)，或(huò)外出游玩时(shí)，要让(ràng)孩子记住(zhù)见(jiàn)过哪些东西，去(qù)过哪些地方(fāng)，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意识(shí)的去观察事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务(wù)时要给予及时的肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积(jī)极性与主(zhǔ)动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更(gèng)好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以大(dà)大(dà)提高孩子的记忆(yì)水平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记(jì)忆多(duō)是机械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会记忆的(de)更好，这样可(kě)以使(shǐ)他们记忆的(de)更(gèng)牢固，这对培(péi)养孩子的有意识记(jì)忆(yì)是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记(jì)忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记(jì)忆活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带孩子(zi)多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获(huò)得感(gǎn)性(xìng)认识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行(xíng)合理的复(fù)习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的(de)内容时(shí)，应该在孩子(zi)情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿(ér)歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活(huó)动、散步与(yǔ)郊游(yóu)活动和日常生(shēng)活活(huó)动(dòng)等(děng)。

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