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萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的？是《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做的(de)。关于朱子(zi)家训(xùn)是谁写的以及朱子家训是谁写(xiě)的什么朝代，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市作者是谁，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的？，朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写的书，朱子(zi)家训是(shì)谁写的字(zì)等问题，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)的(de)知识答案：

朱(zhū)子(zi)家(jiā)训的作(zuò)者是(shì)谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著(zhù)名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原题(tí)为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言(yán)》是(shì)在不同时代由不同的朱家先贤所撰(zhuàn)写出来的不(bù)同传世巨作。很可(kě)惜世人多把他们的文章搞(gǎo)混了，通常人(rén)们多(duō)以(yǐ)《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏庐的《治家(jiā)格言(yán)》，反而朱熹老(lǎo)夫子真(zhēn)正的《朱子家训(xùn)》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人(今(jīn)昆(kūn)山市)，明末(mò)清初江苏(sū)昆山县(xiàn)人。著名理(lǐ)学(xué)家、教(jiào)育(yù)家。其父朱(zhū)集璜是明末的学(xué)者(zhě)，清顺治二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力(lì)读(dú)书曾考取(qǔ)秀才，志于(yú)仕途。清(qīng)入关明亡遂不(bù)再求取功名，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学主张知行并进(jìn)，一(yī)时(shí)颇负(fù)盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写(xiě)数十本教材用于教(jiào)学。潜心研究程(chéng)朱(zhū)理学，主张知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙(xī)间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴(wú)中三高士”。康熙三十七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝(xiào)"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋(wú)欺录(lù)》等。

朱子家训是(shì)谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯(chún)，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆山县人(rén)。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末(mò)的(de)学者(zhě)，清顺治二年(nián)（1645）守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军，城(chéng)破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用(yòng)纯，字致一(yī)。

　　昆山(shān)玉(yù)山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼(zhòu)夜恸哭，痛不(bù)欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从(cóng)商遗腹(fù)未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定(dìng)，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜(qián)心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学(xué)到(dào)真实的学问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反(fǎn)躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用精楷手(shǒu)写数十本(běn)教材用于教(jiào)学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当(d萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市āng)时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼自(zì)持(chí)。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚(jiān)辞(cí)不应博学鸿儒(rú)科，后又(yòu)坚拒地(dì)方(fāng)官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补(bǔ)易(yì)经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录(lù)》、《愧讷(nè)集》、《春秋(qiū)五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家(jiā)格言》，世(shì)称《朱子(zi)家训》，流(liú)传很广(guǎng)。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广，被历代士大夫(fū)尊为治家(jiā)之经，清至民国(guó)年间(jiān)一度成为童蒙必(bì)读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了(le)修身治家之道(dào)是一篇家(jiā)教名(míng)著，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分(fēn)守己(jǐ)。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月(yuè)23日(rì)），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字(zì)元晦，一字(zì)仲(zhòng)晦(huì)，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公(gōng)。

　　汉(hàn)族，祖籍(jí)南宋(sòng)江南(nán)东路(lù)徽州府婺源县（今江西省婺源(yuán)），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今(jīn)属(shǔ)福建三明(míng)市）。

　　南宋著(zhù)名的理(lǐ)学(xué)家、思(sī)想家(jiā)、哲(zhé)学家(jiā)、教育家、诗人、闽(mǐn)学派(pài)的代表(biǎo)人物，世称朱子，是孔子、孟子(zi)以来最杰出(chū)的弘扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期从事讲学活动，精心编撰了《四(sì)书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的(de)教育思想博大(dà)精(jīng)深，其中最值得关注(zhù)的，一是论(lùn)述(shù)小学(xué)和大学教育，二(èr)是(shì)关于朱子(zi)读书法。

论述教育(yù)

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教(jiào)育实践(jiàn)的基础上，基于对人的生(shēng)理和(hé)心理特征(zhēng)的初(chū)步认识，把一个人的教育(yù)分成小(xiǎo)学(xué)和大学(xué)两个既(jì)有区别又有联系的阶段，并提出了(le)两者不(bù)同的教育任(rèn)务、内容(róng)和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁(suì)为小学教育(yù)阶段(duàn)，其任(rèn)务是(shì)培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄(báo)弱(ruò)，因(yīn)此(cǐ)他提出小(xiǎo)学教育的内容是学其(qí)事，主(zhǔ)张儿童(tóng)在日常生活中，通过具体(tǐ)行事，懂(dǒng)得基(jī)本的伦理(lǐ)道德(dé)规(guī)范(fàn)，养成一(yī)定的行(xíng)为(wèi)习惯，学习初(chū)步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力求(qiú)形(xíng)象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁(suì)以后(hòu)大学教育，其(qí)任务是在坯(pī)璞(pú)的(de)基础(chǔ)上再加光饰，把他们培养成为(wèi)国(guó)家(jiā)所(suǒ)需要的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事的小学教(jiào)育(yù)不同，大学教(jiào)育内容(róng)的(de)重点是教(jiào)理(lǐ)，即重在探究事(shì)物(wù)之所以然。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹一是重(zhòng)视自(zì)学，二是提倡(chàng)不(bù)同学术(shù)观点之间的相(xiāng)互(hù)交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学教育(yù)的见解，为(w萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市èi)中国古(gǔ)代教育(yù)思想增(zēng)添了新鲜的内容。