朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句好段摘抄(chāo)大全是《藤野先生》回忆了(le)在日本(běn)东北大学的(de)留学生活，表(biǎo)达(dá)了深切的(de)怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不(bù)禁、愣头(tóu)愣脑、游(yóu)玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖(biē)、胸有成竹(zhú)、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物(wù)以希(xī)为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气(qì)的罢合用，以诙谐的口气猜测在(zài)仙(xiān)台受(shòu)优待的原(yuán)因，带有(yǒu)弱(ruò)国国民的(de)辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国(guó)留学生在(zài)东京造成(chéng)恶(è)浊气氛(fēn)的(de)强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的希望，不倦的教(jiào)诲(huì)，小而言之，是为(wèi)中国，就是希望中国有新的(de)医学;大而言之，是为学术(shù)，就是希望新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表(biǎo)达了对藤野先生的(de)怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正(zhèng)要(yào)说出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表(biǎo)明(míng)事实并(bìng)叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉未出(chū)现，不过是作者想象中(zhōng)的(de)情景，而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这(zhè)就(jiù)强烈的表(biǎo)现(xiàn)了(le)作者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状况也(yě)无聊(liáo)，说起(qǐ)来也无非使(shǐ)他失望，便连信(xìn)也怕(pà)敢写了(le)。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作(zuò)者对辛亥(hài)革命后中国依然(rán)是半殖(zhí)民地半封建社会的现状的失望和不满，从而也(yě)觉得无法报(bào)答藤野先(xiān)生(shēng)对自己对中国人民的关心和(hé)期望，含(hán)蓄的笔调更加强了文章(zhāng)思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句摘抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内(nèi)容旦银猛(měng)叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉如下(xià)：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事(shì)物因稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形(xíng)式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高(gāo)低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁(páng)边一个(gè)客(kè)店里的，初(chū)冬搏(bó)伏已经颇冷(lěng)，蚊子却(què)还多，后来用被盖了全身(shēn)，用衣(yī)服包(bāo)了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不息(xī)的地(dì)方，蚊(wén)子竟(jìng)无(wú)从插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一个市镇(zhèn)，并不大，天冷(lěng)得利害，还没(méi)有中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本(běn)级的学生会干事(shì)到我寓里来了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来交给(gěi)他们，却只翻检了一(yī)通，并没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但(dàn)他们(men)一走(zǒu)，邮差(chà)就送(sòng)到(dào)一封很厚的信，拆开(kāi)看时(shí)，第一句是(shì):“ 你(nǐ)改悔罢(bà)！”

　　4、这(zhè)种欢(huān)呼，是每看(kàn)一片都有的，但(dàn)在我，这一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此(cǐ)后回到中(zhōng)国来，我(wǒ)看见那些(xiē)闲看枪毙(bì)犯人的人(rén)们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉(zuì)似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但(dàn)在(zài)那时那(nà)地，我的(de)意见却变(biàn叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉)化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办囚人的饭食和(hé)我不相干(gàn)，然(rán)而(ér)好意(yì)难却，也只得别寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他(tā)怀着寻求(qiú)救(jiù)国救民(mín)真理的(de)理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的弘(hóng)文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专(zhuān)门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医学校(xiào)（现名古屋大学）的藤野先生，在(zài)鲁(lǔ)迅入学(xué)的两个月前，升格为(wèi)仙台医学(xué)专门(mén)学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这(zhè)位日本学者，并模桥且(qiě)同他(tā)建立了深厚的(de)师生友谊。

　　在日本军国(guó)主义影(yǐng)响下(xià)，当时的日(rì)本(běn)人对中国人民(mín)抱有(yǒu)狭隘的民族(zú)偏(piān)见。

　　但藤野先(xiān)生(shēng)并不如此(cǐ)，他对来自(zì)弱国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍加爱(ài)护，并以(yǐ)自己的(de)高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散(sàn)文写于1926年10月(yuè)12日，当(dāng)时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军阀及(jí)其(qí)御用文人的迫害，从北京南下(xià)，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤野先生(shēng)，此文(wén)最初发表于(yú)同年十(shí)二月出版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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