颜元的教育(yù)思想思维导图，颜(yán)元的教育思想主张是颜元的教育思想：培养(yǎng)目标：“实(shí)德实(shí)才之士”：颜元认为人才是治国安民(mín)的根本(běn)，而(ér)人才主要(yào)依靠学校教育来培养的。

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颜元(yuán)的教育思想思维导图，颜元的教育思想主张

　　颜元的教育思想：1、培养目标：“实德实才(cái)之士”：颜元认为(wèi)人才是治国安民的根本(běn)，而(ér)人才主要依(yī)靠(kào)学校教育来培养。

　　学校教育的培(péi)养(yǎng)目标是“实德实才之士”，即(jí)品(pǐn)德高(gāo)尚、有真才实学的(de)经(jīng)世致用人(rén)才。

　　“实(shí)德实才之士”有两种，一种(zhǒng)是“上下粗精皆尽力求全”的(de)通才，另一种是(shì)“终身止精一艺”的(de)专门人才。

　　2、教育内(nèi)容：“实学(xué)”：把以“六(liù)艺”为中心的“三事(shì)”、“六府”、“三物”作为教育内容，这就(jiù)是颜元所谓的“实学”。

　　同时(shí)，颜元(yuán)基于他“富国强兵”的政治理(lǐ)想(xiǎng)，还提出教育要“兵农(nóng)合(hé)一”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性”，即(jí)学习(xí)与实践(jiàn)相(xiāng)结(jié)合。

　　第一，教学要联系实(shí)际，观察、练(liàn)习，“躬行而实践之”。

　　第(dì)二，反(fǎn)对静坐读书、闭门(mén)读书和(hé)空(kōng)谈理义画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东，因为其(qí)脱离实(shí)际，不能解决实(shí)际(jì)问题还影(yǐng)响健康。

　　第三，并非排斥通过(guò)读讲来(lái)学习(xí)知识，而是主张读书、讲(jiǎng)学、习行相结合。

　　第(dì)四，人获得知(zhī)识的(de)目的在于“实行”和“实用”。

　　4、“六(liù)斋”教学(xué)：颜元画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东在自己(jǐ)规(guī)划(huà)的漳(zhāng)南书院(yuàn)中(zhōng)，陈设(shè)六斋，并(bìng)规定了各(gè)斋具体教(jiào)育内(nèi)容(róng)，实行“分斋(zhāi)教学”。

　　漳南书院的六(liù)斋分别为文事斋、武备斋、经史斋、艺能斋、理学(xué)斋和帖(tiē)括斋。

　　之所以暂设“理学斋”和“帖括斋”，是为了适应当时(shí)的实际，等时机(jī)到了则(zé)关(guān)闭这两斋。

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