朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱(zhū)熹所做的。关于(yú)朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的以及(jí)朱子家训是谁写的 什么(me)朝代(dài)，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的作者是谁(shuí)，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的(de)？，朱子家训(xùn)是谁写的书，朱子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写的字(zì)等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下的知(zhī)识答案：

朱子(zi)家训(xùn)的作(zuò)者(zhě)是(shì)谁

　　朱子家训的作者(zhě)是(shì)朱熹所做(zuò)的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家(jiā)朱(zhū)熹(xī)所做(zuò)。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作(zuò)《朱子家训(xùn)》原题(tí)为《紫阳(yáng)朱子家训(xùn)》，而(ér)“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱(zhū)文公(gōng)的(de)《朱子家(jiā)训(xùn)》和(hé)朱柏庐的(de)《治家格言》是在(zài)不同时代(dài)由不同(tóng)的(de)朱(zhū)家先贤(xián)所(suǒ)撰写出来的不同传世巨(jù)作。很可(kě)惜世人多把他(tā)们的文章搞混了，通(tōng)常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正(zhèng)的(de)《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏(shì)联合(hé)会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初(chū)江苏(sū)昆山县人(rén)。著名理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城破(pò)，投(tóu方阵是什么意思)河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致(zhì)力读书(shū)曾考取秀才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心(xīn)程朱理(lǐ)学主张知行并(bìng)进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次征召(zhào)，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数(shù)十(shí)本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞博学鸿词之(zhī)荐，后(hòu)又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无(wú)咎号称“吴(wú)中三高(gāo)士”。康熙三(sān)十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在(zài)性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人(rén)（今(jīn)昆(kūn)山(shān)市），明(míng)末清初(chū)江(jiāng)苏(sū)昆(kūn)山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育(yù)家。

　　其父(fù)朱集璜是明(míng)末的(de)学(xué)者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集璜在守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹(fù)未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹(mèi)，播迁流离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀(āi)攀柏庐墓(mù)之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学(xué)生，潜心(xīn)治学，以程、朱理学为(wèi)本，提(tí)倡知(zhī)行并进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　他深(shēn)感(gǎn)当(dāng)时的教(jiào)育方法，使学生难以学到真实的学(xué)问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数(shù)十本教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以(yǐ)律己，对当时愿(yuàn)和(hé)他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清(qīng)康熙(xī)十八年（1679年(nián)）他坚辞不(bù)应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事(shì)业(yè)在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋(qiū)五传(chuán)酌(zhuó)解(jiě)》、《毋(wú)欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问(wèn)世以来流传甚(shèn)广(guǎng)，被历代(dài)士大夫尊为治(zhì)家(jiā)之经，清至民国年间(jiān)一度成为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修(xiū)身治家(jiā)之道是(shì) 一篇家教名著，通篇意(yì)在(zài)劝人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思(sī)来处不易，半丝半(bàn)缕(lǚ)，恒念(niàn)物(wù)力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字(zì)季延，字元晦，一(yī)字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦(huì)翁(wēng)，又(yòu)称紫阳(yáng)先(xiān)生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆(方阵是什么意思nì)翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江(jiāng)南(nán)东路徽州府(fǔ)婺源(yuán)县(xiàn)（今江(jiāng)西省婺(wù)源(yuán)），出生于南剑州尤溪（今(jīn)属福建三(sān)明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思想家(jiā)、哲学家(jiā)、教育家、诗(shī)人、闽学派(pài)的代表人物(wù)，世称朱子，是(shì)孔(kǒng)子、孟子以来最杰出的弘(hóng)扬儒(rú)学的大师(shī)。

教育思想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹(xī)的长期从事讲学活(huó)动，精心编撰了《四(sì)书集注》等(děng)多(duō)种教材，培养了众多(duō)人才。

　　他的(de)教育思想博大精深，其中(zhōng)最值得关(guān)注的，一是论述小学和(hé)大学教(jiào)育，二是关于朱子读(dú)书(shū)法(fǎ)。

论述教(jiào)育(yù)

　　朱熹在总结前人(rén)教育经(jīng)验和自己教育实践的(de)基础上，基(jī)于(yú)对人的生理和心理特征的(de)初步认识，把(bǎ)一(yī)个人的教育分成小(xiǎo)学(xué)和(hé)大(dà)学两个既有区别又(yòu)有联(lián)系的(de)阶段，并提出了(le)两者不同的教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务是培(péi)养(yǎng)圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开(kāi)，思(sī)维能力(lì)薄弱，因此(cǐ)他提出小学教(jiào)育的内容是学其事，主张(zhāng)儿童(tóng)在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规(guī)范，养成(chéng)一定的行为习惯(guàn)，学(xué)习初步(bù)的文化知识(shí)技(jì)能。

　　在教(jiào)育方(fāng)法上，朱(zhū)熹强调先入为主，及早施(shī)教；要力求(qiú)形象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培(péi)养儿(ér)童道德行为习(xí)惯。

　　朱熹(xī)认为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是(shì)在(zài)坯璞(pú)的基础上(shàng)再(zài)加(jiā)光饰，把他们(men)培养成为国家所需(xū)要的人才。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)，与重在(zài)教(jiào)事的小(xiǎo)学教育不同(tóng)，大学教育内容(róng)的重点(diǎn)是教理，即重在探(tàn)究事物之所以然。

　　对(duì)于大学教(jiào)育方法，朱熹(xī)一是重视自学，二是提(tí)倡不同学术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹(xī)关于(yú)小学和大(dà)学(xué)教育的见(jiàn)解，为(wèi)中国古代教育(yù)思想增添了新(xīn)鲜的(de)内容。

朱子(zi)治家(jiā)格言(yán)是谁写的

　　《朱子治家格言》是清初(chū)朱(zhū)柏庐(lú)所著(zhù)。

　　朱(zhū)柏庐(1617~1688)，著名理学家、教育家。

　　名用纯，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山(今属江苏(sū))人。

　　与归有光、顾炎武为昆山三贤。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二(èr)年(1645年)其父在守(shǒu)昆山城抵御(yù)清军时遇难(nán)。

　　朱(zhū)柏庐侍(shì)奉老母，抚育弟妹，播迁(qiān)流(liú)离(lí)，备极艰辛。

方阵是什么意思　　局势稍定，返回故里。

　　因敬(jìng)仰晋人王裒攀柏(bǎi)庐墓(含有不忘杀父(fù)之(zhī)仇的意(yì)思)之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治(zhì)学，以程、朱理(lǐ)学为(wèi)本，提(tí)倡知行(xíng)并进，躬行(xíng)实践。

　　平(píng)生精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往(wǎng)的官吏(lì)、豪绅，以礼自持(chí)。

　　他与顾炎武坚辞不(bù)应(yīng)康熙朝的博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　除《朱子家训》外(wài)，尚著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五(wǔ)传(chuán)酌解》、《毋欺(qī)录》等。

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