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20mm等于多少厘米 20mm是多大朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为(wèi)南(nán)宋著名理学家朱熹(xī)所做的。关于朱子(zi)家训是谁写的以及朱子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写的(de) 什么朝代，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的作者是谁(shuí)，朱子家训是谁写的(de)？，朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的书，朱子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的字等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)的知识答(dá)案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作(zuò)者(zhě)是(shì)朱熹所做的(de)。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名为《治(zhì)家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱(zhū)子(zi)家训》和(hé)朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格言》是(shì)在不同(tóng)时代由不同的朱家先(xiān)贤所(suǒ)撰写出来的不同传世(shì)巨作。很可惜世人多(duō)把他们的(de)文章搞(gǎo)混了，通常人们多以《朱子(zi)家训》来称(chēng)呼朱(zhū)柏庐的《治家(jiā)格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训(xùn)》一(yī)般(bān)人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏联(lián)合(hé)会会长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市(shì))，明末清初江苏昆山县人。著名(míng)理学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御(yù)清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡(wáng)遂不再求取功名(míng)，居乡(xiāng)教授学生并潜心(xīn)程朱理学主张(zhāng)知行并进(jìn)，一时颇负(fù)盛(shèng)名。康熙(xī)曾多次(cì)征召，然均为先(xiān)生所(suǒ)拒绝。曾用精(jīng)楷(kǎi)手(shǒu)写数十本教材用于教学。潜心研究程朱理学(xué)，主张知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿(hóng)词(cí)之荐(jiàn)，后又坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐的乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋(fāng)、杨无咎号称(chēng)“吴(wú)中(zhōng)三高(gāo)士”。康(kāng)熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在(zài)忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗(shī)文集(jí)》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山(shān)人（今昆(kūn)山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育(yù)家。

　　其(qí)父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清(qīng)顺治(zhì)二年(nián)（1645年）其父(fù)朱集(jí)璜(huáng)在守(shǒu)昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍(shāo)定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀(āi)攀(pān)柏庐墓之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学(xué)，以程(chéng)、朱理学为本(běn)，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当(dāng)时(shí)的教育(yù)方法，使学生难(nán)以学到真实的(de)学(xué)问，故(gù)写(xiě)了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧20mm等于多少厘米 20mm是多大，严以律(lǜ)己，对当时愿(yuàn)和他交往的(de)官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒(jù)地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以(yǐ)来流传甚(shèn)广(guǎng)，被历代士(shì)大夫(fū)尊为治家之经，清至民国年间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地(dì)阐(chǎn)明了修身治(zhì)家(jiā)之(zhī)道是一(yī)篇家教名著，通篇意在劝(quàn)人要勤俭(jiǎn)持(chí)家安分守己。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋(yóu)郎，小(xiǎo)字(zì)季延，字元晦，一字仲晦(huì)，号(hào)晦(huì)庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥(shì)文，又(yòu)称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江(jiāng)南东路徽(huī)州府婺(wù)源县（今江(jiāng)西(xī)省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建(jiàn)三(sān)明(míng)市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想家、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽学(xué)派的代表人(rén)物，世(shì)称朱子，是孔子、孟(mèng)子以来最杰出的弘扬儒学的(de)大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲学(xué)活动，精(jīng)心编(biān)撰(zhuàn)了《四(sì)书集注(zhù)》等多种(zhǒng)教(jiào)材，培养了(le)众多人才。

　　他的(de)教(jiào20mm等于多少厘米 20mm是多大)育思(sī)想博大精深，其中最值得关注的，一(yī)是论(lùn)述小学和大学(xué)教(jiào)育，二是关于朱子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结前(qián)人(rén)教育经验和(hé)自己(jǐ)教育实践的基础上，基于对人的生理和(hé)心理特征的(de)初步认识，把(bǎ)一个人的教育分成小(xiǎo)学和大学(xué)两个既有(yǒu)区别又有联系的阶段，并提出了两者(zhě)不同(tóng)的教育(yù)任务(wù)、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务(wù)是培养圣贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小学儿童(tóng)智识未开，思维能力(lì)薄弱，因此他提出小学教育的内容是学其事，主张(zhāng)儿(ér)童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本(běn)的伦理道德规范，养成一定(dìng)的行(xíng)为(wèi)习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹(xī)强调先(xiān)入为主，及早施(shī)教；要力(lì)求形(xíng)象、生动，能激发(fā)兴趣；以(yǐ)《须知(zhī)》、《学规》的形式培养儿(ér)童(tóng)道德行(xíng)为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教育，其(qí)任(rèn)务是在(zài)坯(pī)璞的基础上再加光饰，把他(tā)们(men)培养成为国(guó)家(jiā)所(suǒ)需要的人才(cái)。

　　朱熹认(rèn)为，与(yǔ)重在教事的(de)小学(xué)教育不同，大学(xué)教育(yù)内容的重(zhòng)点是教理，即(jí)重(zhòng)在探(tàn)究事物之所以然(rán)。

　　对于大学(xué)教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡(chàng)不同(tóng)学术观点之间的(de)相互(hù)交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学教育的见解，为中国古代教育思(sī)想增添(tiān)了新(xīn)鲜的(de)内容。