校园暴力的主要表现是什(shén)么意(yì)思，校(xiào)园暴力表(biǎo)现在哪几个方面是校园欺凌不一定(dìng)在(zài)校园内发生，放学后同学(xué)间的(de)欺负(fù)行为也(yě)算在(zài)内的。

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校园暴力(lì)的主要表现是什么意思，校园暴力表现在(zài)哪(nǎ)几(jǐ)个方(fāng)面

　　其主要表(biǎo)现(xiàn)是身体强壮(zhuàng)的学生(shēng)欺负(fù)弱小的学生，令其在心灵及肉体(tǐ)上(shàng)感(gǎn)到痛苦(kǔ)。

　　校(xiào)园(yuán)欺凌通常都是重复发(fā)生，而不(bù)是单一的偶(ǒu)发事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有(yǒu)时(shí)集体欺负一人。

　　通(tōng)常欺(qī)凌者(zhě)不(bù)觉得自己有错(cuò)，而(ér)且受害者怕事(shì)，默(mò)默承受而不敢反(fǎn)抗和告(gào)发欺凌者。

　　因此，恶性(xìng)循(xún)环(huán)导致受害(hài)者的身心深受煎熬(áo)。

　　校园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打(dǎ)以(yǐ)及抢(qiǎng)夺(duó)财(cái)物等，是(shì)容(róng)易察觉欺(qī)凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂以及替(tì)别人(rén)取侮(wǔ)辱性绰号(hào)等，是不(bù)容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以及令其身(shēn)边(biān)没有朋友等，是不容(róng)易察(chá)觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网络(luò)发表(biǎo)对(duì)受(shòu)害者不利的网络言论、曝(pù)光(guāng)隐(yǐn)私以及对(duì)受(shòu)害者的照片进(jìn)行恶搞等，是(shì)容(róng)易察觉欺凌形式。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　相关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日(rì)北京为解决(jué)校(xiào)园欺凌，教育部首先发(fā)布(bù)北京市中小学欺凌治理方案公布：发(fā)生校园欺(qī)凌须(xū)限时上报。

　　在教育部等部门发布的《加强中小学生欺(qī)凌综合治理(lǐ)方案》中(zhōng)要(yào)求，学(xué)校在启动(dòng)调(diào)查处理程(chéng)序10日内须(xū)完成调查，而在此次北京(jīng)市各(gè)区公布的实施方(fāng)案中，除了对调(diào)查时(shí)间(jiān)有(yǒu)要求外，对于事件的及时上报也离婚后男人会想孩子吗，离婚后男人会想孩子吗做出了严格(gé)的时间要(yào)求。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级部门口(kǒu)头汇报(bào)

　　例如北京市(shì)东城(chéng)区在实施方案中明确(què)提(tí)出(chū)，如发生欺凌事件，各校要在10分钟内向上级单位进行口头汇报，2小时内递(dì)交详细文字材料并随时汇报工(gōng)作进展。

　　3、情节(jié)严重学校直接与(yǔ)司法部门(mén)对接(jiē)

　　与东(dōng)城区(qū)类似，海淀区(qū)除(chú)了(le)要求30分钟内口头(tóu)上(shàng)报区教委外，对(duì)于情节较为(wèi)严重的，还要求学校要与属(shǔ)地派出(chū)所、司法等部门进行(xíng)对接。

校园暴力的(de)表现有哪些

　　校园暴力(lì)的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指(zhǐ)责受(shòu)害者无(wú)用。

　　粗言(yán)秽(huì)语、喝骂；

　　2、对受害者的重(zhòng)复的物(wù)理攻击，身体或(huò)物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍(pāi)打、推撞绊(bàn)倒(dào)、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害者的个人财产(chǎn)、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害(hài)者强，而欺凌是在受害者未能(néng)保护自己的情(qíng)况下发生(shēng)；

　　5、传漏租播关(guān)于受害者的(de)消(xiāo)极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他(tā)或她不想(xiǎng)要做的散搜(sōu)纳，威(wēi)胁受害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇麻(má)烦，或(huò)令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评(píng)论受(shòu)害者(zhě)的体貌、性(xìng)取向(xiàng)、宗教、种族、收入水(shuǐ)平(píng)、国籍、家(jiā)人或其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物(wù)品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网(wǎng)志或(huò)论坛上发表具有人身攻击成份的(de)言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共(gòng)和(hé)国民法(fǎ)典(diǎn)》第一千(qiān)二百条

　　限制民事行为能力(lì)人在学(xué)校或者其他教育机构学习(xí)、生活期(qī)间受到人身损害(hài)，学校或者其(qí)他教育机构(gòu)未尽到教育(yù)、管理职(zhí)责的，应当承担侵(qīn)权责任(rèn)。

　　第一(yī)千二(èr)百零一条

　　无民(mín)事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿(ér)园、学(xué)校或(huò)者其他教育机(jī)构(gòu)学(xué)习、生活期间，受(shòu)到幼(yòu)儿园、学校或(huò)者其他教育机构以(yǐ)外的第三人人身(shē离婚后男人会想孩子吗，离婚后男人会想孩子吗n)损(sǔn)害的，由第三人(rén)承担(dān)侵权责任；幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教育机构未尽到管(guǎn)理职责的，承担相应的补(bǔ)充(chōng)责任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者其(qí)他教育机构承担补充责任后，可以向第(dì)三(sān)人追偿。

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