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幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些小班(bān)，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩(hái)子(zi)，生活经(jīng)验和(hé)被他们关注(zhù)的内容都有所(suǒ)不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的内(nèi)容要根(gēn)据本(běn)班幼儿的(de)特点，因(yīn)人、因时(shí)、因事(shì)制(zhì)宜的进行(xíng)形式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的(de)兴趣和近日生活的共同点出发，切入(rù)点要小而(ér)有趣，这样(yàng)才能引起幼儿(ér)的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的(de)玩具(jù)”等这(zhè)些话题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一(yī)定(dìng)的经验基础，才使幼儿(ér)交谈起(qǐ)来有话想说(shuō)，有话(huà)要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的(de)名字”、“快(kuài)乐(lè)的(de)国庆”等这些话题(tí)又是(shì)中(zhōng)班(bān)幼(yòu)儿(ér)所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨间(jiān)谈话时也可(kě)以渗透孩(hái)子生(shēng)活(huó)习惯(guàn)方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑的(de)好处(chù)，让孩子们(men)养成饭前便后(hòu)勤洗手的习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡换衣等(děng)等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班(bān)孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且(qiě)自己(jǐ)不主动(dòng)独立进餐，总等(děng)着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈(tán)话向孩(hái)子们讲述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立(lì)进(jìn)餐，不要(yào)大人喂，吃(chī)完自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周的时(shí)间孩子们早上回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹(nào)的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿(ér)知识开(kāi)拓幼(yòu)儿视野为主(zhǔ)的(de)话题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩(hái)子(zi)的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想说、敢(gǎn)说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常出些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯，谜(mí)语(yǔ)，知识问答类的题(tí)目，启发开动(dòng)幼(yòu)儿的(de)小脑筋(jīn)，训(xùn)练幼儿的思(sī)维(wéi)能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑(nǎo)筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻(wén)的(de)幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通过提(tí)问引出(chū)谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画(huà)片(piàn)人物和他们所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什(shén)么(me)？破晓是什么意思 破晓和拂晓分别是几点

　　3、幼儿(ér)分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组(zǔ)，前(qián)尘和旁(páng)边的(de)小朋友说说(shuō)自己最喜欢的动画片是什么(me)，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿(ér)要(yào)轮流(liú)讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小(xiǎo)朋(péng)友说(shuō)话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿(ér)的谈话，慧(huì)孙禅(chán)留意(yì)讲得好的、内(nèi)容新颖的(de)小朋(péng)友，对(duì)不愿(yuàn)或不敢(gǎn)交(jiāo)谈等谈(tán)话有障碍的小朋友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论得差不多的时(shí)候(hòu)，请讲得好的(de)小朋友上(shàng)前分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢的动(dòng)画(huà)片人(rén)物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有没有值得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最(zuì)喜欢的动画片，下(xià)面(miàn)，老(lǎo)师(shī)也和小(xiǎo)朋(péng)友们分享一下老师最喜(xǐ)欢(huān)的(de)动画片，老师最喜破晓是什么意思 破晓和拂晓分别是几点(xǐ)欢的动(dòng)画(huà)片是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记(jì)》里的动画人(rén)物很多，他们都各(gè)有特色，其中老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇敢(gǎn)，这些优点(diǎn)都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织(zhī)幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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