原生家庭(tíng)是指离异吗，为什么说原生家(jiā)庭可(kě)怕原生家庭不是(shì)指离异(yì)的。

　　关(guān)于原(yuán)生家庭(tíng)是指离异吗，为什么(me)说原生家庭可怕以及为什么(me)说原(yuán)生家庭可怕，什么叫原生家庭呢，原生家庭对一(yī)个(gè)人的影响有哪些，离异家庭孩子心理缺陷，原(yuán)生家庭(tíng)缺爱型抑郁性(xìng)格表(biǎo)现等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)的生活小知识：

原(yuán)生(shēng)家庭是(shì)指离(lí)异吗(ma)，为什么说原生家庭可怕

　　原生家庭是(shì)一个社会学概念。

　　是指儿(ér)女还未(wèi)成婚(hūn)，仍(réng)与父母(mǔ)生活在(zài)一起的家(jiā)庭。

　　新生家庭就是夫妻双(shuāng)方组(zǔ)成的家庭，这样的家庭不包括(kuò)夫(fū)妻双方的父(fù)母(mǔ)。

　　我们(men)应该正确衡量原生家(jiā)庭和新生(shēng)家庭(tíng)的关系。

　　当我们的(de)家庭还(hái)是原生家庭时，子女应当孝敬父母，父母应当关心子女的(de)生活。

　　当我们(men)有(yǒu)了(le)新生家(jiā)庭后，在这(zhè)个新生(shēng)家(jiā)庭中妻子与丈夫(fū)二人要结合(hé)为一体，应该尽(jǐn)量(liàng)在精神(shén)和物质上从(cóng)对原(yuán)生家庭的依赖或影响中走出来，注重(zhòng)新生(shēng)家庭(tíng)中夫(fū)妻二人的合一(yī)，更多地尊重新生家庭中的丈(zhàng)夫(fū)或者妻子的意见。

　　人要认识自己原生家(jiā)庭的影响，才不致将原生家庭一些负面的(de)元素带到新家(jiā)庭去。

　　原(yuán)生家庭和离(lí)异家庭对(duì)孩子(zi)影(yǐng)响(xiǎng)的(de)不同(tóng)

　　原生家庭的孩子(zi)和离异(yì)家庭的孩子，他们的成(chéng)长过程就是不一样(yàng)，缺少了一份父母的爱，在十几年的(de)成长中(zhōng)，对于(yú)性格、学习、做事都有一(yī)定影响。

　　原生家庭的孩子(zi)，有一股(gǔ)发自内心的自信，亲生(shēng)父母打骂是怎么也进不了孩子(zi)心的。

　　但离(lí)异家庭的(de)孩子，就(jiù)不一样了，不是亲生的父母(mǔ)打不敢打(dǎ)，骂也不(bù)敢骂，生(shēng)怕两者之间的生气越(yuè)来越(yuè)生。

　　那(nà)些(xiē)已经离异过的父母(mǔ)或者孩子，既(jì)然已经选择(zé)，前路漫漫，往事(shì)清零，让新的一年里(lǐ)有个(gè)好运(yùn)气，过好(hǎo)自(zì)己(jǐ)的每一天。

　　从小缺失的爱，它不是你犯错的(de)理由，因(yīn)为没了这些(xiē)爱，你(nǐ)才要更强大和更努力(lì)，让自己的以后(hòu)过得更(gèng)好。

原生家庭问题是(shì)指什么(me)

　　在社会学的定(dìng)义上，原生家庭(tíng)指(zhǐ)的是儿女还(hái)未成婚，仍和父(fù)母(mǔ)在一(yī)起(qǐ)生活(huó)的(de)家庭(tíng)。

　　一个温馨、充满爱和关怀(huái)的原生家庭，对(duì)子女(nǚ)的(de)性格塑(sù)造有(yǒu)着至关(guān)重要的正面引导作用;反之(zhī)，缺(quē)乏爱(ài)和温暖的原生家庭，对孩(hái)子的(de)心理，则会带来严(yán)重的伤害(hài)。

　　奥地利著名心理学家阿德勒曾说过这样的一句名(míng)言：幸福的(de)人，一(yī)生(shēng)都被童(tóng)年治(zhì)愈;不幸的人，一(yī)生都在治愈(yù)自己(jǐ)的童年。

　　他这句(jù)话，将(jiāng)原生家庭对孩子心理抚慰的(de)影响力，深(shēn)刻地揭露了出(chū)来。

　　一个原生(shēng)家(jiā)庭中，父母的漠视，会对孩子的身心(xīn)成(chéng)长，造成(chéng)深深的伤(shāng)害。

　　孩子在这样的一个家庭中长大成人，自我的人(rén)生观(guān)、价值(zhí)观以及世界观(guān)，都会受到负面的影响(xiǎng)。

　　最典型的一个表现，就(jiù)是会使得孩子的性(xìng)格(gé)变得更孤僻自闭，不愿敞开心扉和他人(rén)坦诚交(jiāo)流，疏(shū)远了身边人，也就会(huì)让(ràng)孩子疏远了这(zhè)个(gè)世界(jiè)，也将会极(jí)大地缺乏阳光、积极(jí)、乐观的(de)心态。

　　尤(yóu)其是这种只注(zhù)重(zhòng)偏爱一个孩子，而忽略另一个孩子心理(lǐ)感受的亲子(zi)关系。

原(yuán)生家(jiā)庭问(wèn)题都有哪些问题

　　孩子(zi)在混乱和充(chōng)满(mǎn)冲(chōng)突的家庭环境中长大(dà)，或有一(yī)个经常(cháng)暴(bào)怒的父母，这(zhè)样的孩子往(wǎng)往(wǎng)会(huì)认为(wèi)，大声(shēng)争吵(chǎo)和辱骂是正(zhèng)常的(d济南初中排名前十名(济南中学排名)，济南初中排名前50e)沟通方式。

　　因此(cǐ)，在他们成(chéng)年后，往往(wǎng)也会用这(zhè)种沟通方式去(qù)和他(tā)人相处，这(zhè)很容(róng)易伤害亲密(mì)关系。

　　另外，在(zài)一个父母双方都经常情绪(xù)低落、互(hù)相争吵(chǎo)的(de)环境中长大(dà)，会大大提高孩子的焦虑水平。

　　他们可能会(huì)产生信任问题(tí)，认为家庭生活是不稳固的，所(suǒ)有的(de)关系(xì)都是脆弱和不可(kě)靠的。

　　1、孩子(zi)经常遭到(dào)父母的拒绝和(hé)忽视

　　孩子需(xū)要父母看到并接受(shòu)他们(men)真实(shí)的(de)样子(zi)。

　　如果(guǒ)父母不能看到(dào)孩子真实的性格，而一味用自己理想中的样(yàng)子去要求孩子，孩子(zi)就会(huì)很(hěn)容易情绪低落(luò)、缺乏自信、没有主见――经(jīng)常需要别人对(duì)自己的评价，让(ràng)别人告诉自(zì)己应该(gāi)怎么做。

　　就比如说，一(yī)个(gè)生(shēng)性羞涩(sè)的孩子，但父母(mǔ)却总让他应对(duì)各种社交场合(hé)，孩子并不会真(zhēn)的(de)如(rú)父母期望的那样发(fā)生改变(biàn)，反(fǎn)而他们会因此不(bù)能了解自己的优势和弱点(diǎn)。

　　他们可能会发展出冲(chōng)突的(de)自我认知(zhī)，经常会这样想：我(wǒ)现在是这样，但我(wǒ)本应是另外的样子(zi)。

　　父母忽视孩子真实的(de)样子，拒绝接受孩子(zi)的本性，一方面会导致孩子一(yī)直到成(chéng)年都总(zǒng)觉(jué)得自(zì)己(jǐ)不够(gòu)好，另一方面，他(tā)们中的很(hěn)多人也变(biàn)成(chéng)了吹毛(máo)求疵的人(rén)，经常(cháng)用(yòng)不合理的标准来要求他(tā)人。

　　2、是受过情感/身体/性虐待等(děng)创伤经历的幸存者

　　虐待是一个非常复杂的问题(tí)，它对(duì)孩(hái)子造(zào)成的影响(xiǎng)用好几篇论文也(yě)说不完。

　　一般来说，受到虐待(dài)往(wǎng)往会造成这些后果：低(dī)自尊(zūn)、焦虑、抑郁、信任(rèn)问题、自我(wǒ)评(píng)价过低(dī)、好斗(dòu)、亲密关系和两性关系(xì)上的问题等等。

　　3、父母中的一方角色缺失(shī)或在情感上遭(zāo)到(dào)父母中某一方的抛弃

　　很多孩子(zi)是缺爱的，他们(men)并不缺衣少食(shí)，却(què)从来都感受(shòu)不到(dào)父母的爱，和父母之间有强(qiáng)烈的距(jù)离感。

　　事实上，往(wǎng)往这些(xiē)父母(mǔ)自(zì)身(shēn)存在很严(yán)重的(de)问(wèn)题(他(tā)们也是原生家庭的受害者!)，使他们无法对孩子(zi)表达出温(wēn)暖和爱。

　　孩子(zi)往往会觉(jué)得，他们之所以感受不到父母的爱(ài)，是因为不够(gòu)好(hǎo)或完美。

　　他们可能会变成完美主(zhǔ)义者(zhě)，以离谱的(de)高标准来要(yào)求自(zì)己以及自己身边的人。

　　而因为(wèi)他(tā)们觉得(dé)自(zì)己不够好(hǎo)，也就会很(hěn)难(nán)对自己(jǐ)的伴侣敞开(kāi)心扉，分(fēn)享自己的感(gǎn)觉和想法。

　　因(yīn)为他们总是担心，一(yī)旦(dàn)对方知道了自己真实的样子，就(jiù)会失去对方的(de)尊重和(hé)爱。

　　另一个极端(duān)的可(kě)能是(shì)，他们也有(yǒu)可能(néng)会极端依(yī)赖自己的伴侣，希望伴侣能(néng)够给他们那些没有从(cóng)父(fù)母身上获取的、无穷无尽的爱。

原生(shēng)家庭为什么(me)对一个人(rén)影(yǐng)响很大

　　早年的(de)情感(gǎn)会(huì)决定你的(de)言语，言语会决定你的社(shè)会性(xìng)，社会性就(jiù)是社会(huì)交(jiāo)往的能(néng)力，而社(shè)会性，又会(huì)影(yǐng)响到你(nǐ)后边的认知方式。

　　当你(nǐ)尚不具备判断能力时，你最(zuì)基本(běn)的认知来自你的家庭。

　　不仅仅(jǐn)是你的世界观、人生观(guān)、价值观受到(dào)它的(de)强烈(liè)影响，而且你为(wèi)人(rén)处世的方式方法、你思考问题的(de)方式都(dōu)会(huì)受到家庭、最亲近的人的影响。

　　良好的家风(fēng)、教育和财力为个(gè)人的长(zhǎng)进(jìn)提(tí)供(gōng)了较好(hǎo)的基础和条(tiáo)件，如果你有(yǒu)幸生在这样的家(jiā)庭里(lǐ)面，是值得庆幸的事情。

　　原生家庭对你的(de)影响程(chéng)度高低来自于你(nǐ)个体独立的力量和家庭影响的力量对(duì)比(bǐ)：如果你个体独立的力量越(yuè)大(dà)，那他们的影响越小;反之，如果你个体(tǐ)独立的力量越小，那家庭的(de)影(yǐng)响(xiǎng)越大。

　　1、缺爱

　　缺爱(ài)从成因上可以分(fēn)为(wèi)情感(gǎn)忽视型、情感(gǎn)虐(nüè)待型和情感混乱型。

　　情感忽视型指(zhǐ)的(de)是父母对(duì)孩子关爱(ài)太少，容易让孩子通过讨好来获得爱，觉得自己不配被爱，渐渐发展为依赖类(lèi)型中的焦虑型。

　　情感(gǎn)虐待型指的(de)是(shì)孩子(zi)的(de)父母惯(guàn)用(yòng)打骂(mà)和贬低(dī)的方式教育孩(hái)子，这容易让孩(hái)子开始自我否定，对他人抱有敌意(yì)和惧意，发展为(wèi)依恋(liàn)类型中的(de)隔离(lí)型(xíng)。

　　情(qíng)感混(hùn)乱型指的是父母(mǔ)自身有严重的心(xīn)理问题，情(qíng)绪(xù)不稳定，常常给孩子造成巨大(dà)创(chuàng)伤，事后(hòu)又极力弥(mí)补或者道歉(qiàn)。

　　容易让孩子(zi)辨别不出好坏情绪，发(fā)展为(wèi)依恋(liàn)类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别(bié)人(rén)的人(rén)，往往看到的是别(bié)人的(de)错误、缺点(济南初中排名前十名(济南中学排名)，济南初中排名前50diǎn)和(hé)不足，并(bìng)且会把结果的糟糕和自己不好的感受，都归结给(gěi)对方。

　　面对喜欢指责的人，他人的感受会非常糟(zāo)糕(gāo)，就(jiù)像一无是(shì)处的人，不论怎么做(zuò)都无法(fǎ)满足这类人的要求。

　　指责是一个代际传承的问题，喜欢指责(zé)别人的(de)人，往往有个(gè)喜欢指责他(tā)们的父(fù)母(mǔ)，在他们的父母看来(lái)，他们没有优点，不(bù)应该犯错，在都(dōu)是你(nǐ)不好(hǎo)、都是你的(de)错(cuò)、都是因为你的批评中长大(dà)。

　　因此，他们非但不会变得宽(kuān)容(róng)理解(jiě)，反而会内化他们的(de)父母的形象，在(zài)内心塑造一(yī)个无比严厉的批评(píng)者，对自(zì)己(jǐ)和对(duì)他(tā)人都(dōu)十(shí)分挑剔。

　　被指责长大的人活(huó)成了他们(men)父母的模(mó)样，用指责来诱导他(tā)人，来验证早年经(jīng)验(yàn)的正(zhèng)确性。

　　如果你想要改善(shàn)和这类人之(zhī)间(jiān)的关(guān)系，就不能受其潜(qián)意识诱导，而要在他(tā)每一次指责(zé)的时候肯(kěn)定(dìng)他。

　　3、控制(zhì)

　　双(shuāng)方的(de)关系越亲密，就越容(róng)易(yì)发(fā)生(shēng)情感操控的情况。

　　全球反(fǎn)情感暴(bào)力专家、美国著名心(xīn)理学博士丽莎·阿伦(lún)森·方特斯在她(tā)的书《情感操纵》中，认为亲密关(guān)系中的情感操纵，指的是运(yùn)用情感(gǎn)成为伤害对方的武器(qì)，支配、胁(xié)迫他人，从(cóng)而使自己的目的得以达成。

　　电视(shì)剧《小欢喜》中乔英子和(hé)妈妈(mā)宋倩(qiàn)的关(guān)系便可以体(tǐ)现这一点，宋倩对英子说的最多的话(huà)就(jiù)是：英子(zi)，你可是妈的(de)一切呀(ya)!、你是妈妈身(shēn)上掉下来的一块肉(ròu)、妈是和你最亲的人了(le)，还能害(hài)你呀(ya)!这样的缺乏边界的情(qíng)感关系，会让人变得(dé)窒息，英(yīng)子最(zuì)后得抑(yì)郁症也证实(shí)了(le)这一点(diǎn)。

原生家庭缺爱(ài)的人(rén)如何自救

　　缺爱的(de)孩子，经历的童年肯定有特别不容易的一(yī)面(miàn)，但也有特别强大的一面。

　　如果(guǒ)你小时(shí)候很孤(gū)单，少有人陪(péi)伴和照顾。

　　那你为了活(huó)下来，往往会更加独立(lì)，有超(chāo)过同龄人(rén)的(de)生活自理能力(lì);如果你父(fù)母情(qíng)绪比(bǐ)较暴(bào)躁，那(nà)你(nǐ)为了家庭和睦，让父母少(shǎo)生气(qì)，就会不知不觉练就超过同龄人(rén)的情绪(xù)观察能力(lì)和共情能力，时间长了就(jiù)像有情绪(xù)读心术一样，能准确把握别人此时此刻(kè)的(de)情绪，更知道别人想听的话(huà)和希望你做的事(shì);如果你的(de)父(fù)母把你交给亲戚朋友老师轮流带，那你就会练(liàn)就很强的适应能力，甭管跟谁都能相处，不(bù)怕(pà)陌生的环境。

　　苦涩(sè)的(de)背(bèi)后，你也被(bèi)赋予(yǔ)了特殊力(lì)量(liàng)。

　　这些力量在你的(de)过去帮助过(guò)你，在未来依(yī)然会在某个角度帮助你。

　　你(nǐ)该做的不是嫌弃它(tā)们(men)，而是感谢它们，拥(yōng)抱它们，善(shàn)用它们。

　　它们其实(shí)早就成为了你的一部分。

　　经历了(le)种种(zhǒng)苦涩后，你(nǐ)值得(dé)被爱，你(nǐ)身(shēn)上附加(jiā)的种种力量也值(zhí)得被爱(ài)。

　　而那个(gè)地方藏着的(de)，其实就是(shì)你内心深(shēn)处那个(gè)弱小的孩子。

　　这(zhè)个孩子(zi)是你潜意(yì)识(shí)里童年的缩影。

　　曾经，那(nà)是个无助的(de)孩(hái)子，但现在，这个孩子有了依靠。

　　那个(gè)依靠(kào)，就是(shì)如(rú)今成(chéng)年的你。

　　你可以(yǐ)重新接(jiē)纳他(tā)，给他无(wú)条件的爱(ài)，把他抚(fǔ)养长大。

　　当(dāng)你的内心小孩成(chéng)长了(le)，觉(jué)醒了，放开了，不再恐惧了(le)，再加上帮助过你的特质加持，你甚至(zhì)会比从小一帆风顺的孩(hái)子，更加有力量。

　　尼采曾说(shuō)：杀不死我的，会使(shǐ)我更强(qiáng)大。

　　大(dà)成就者，往往都曾经历常人所不能承(chéng)受之痛。

　　你经历过的伤痛(tòng)，不只(zhǐ)是伤痛(tòng)，更(gèng)是潜在的能量(liàng)。

　　接(jiē)纳(nà)真(zhēn)实的自己，善用(yòng)你特殊经历(lì)赋予你的(de)特质，发挥出更(gèng)大(dà)的潜(qián)能。

　　他们将爱情问题首先看(kàn)做(zuò)是一(yī)个被爱的问题，而不(bù)是去爱(ài)和有(yǒu)没有能力去爱的问(wèn)题。

　　但是，爱(ài)其实是一门(mén)艺术，需要人们有相关(guān)的知识并付出(chū)相应的(de)努力(lì)。

　　非(fēi)安全(quán)型人(rén)格(gé)其实，是(shì)没有(yǒu)爱的能力的(de)，因为缺(quē)爱，他们(men)在两性(xìng)关系中(zhōng)，更(gèng)多的(de)是索取(qǔ)。

　　依据艾利希·弗(fú)洛姆的(de)理论，其实爱的(de)能(néng)力，应该是有(yǒu)勇气不计回报的去爱一个人(rén)，全心全意(yì)的为(wèi)对方好(hǎo)。

　　在爱的(de)过程中，促使(shǐ)我们成长(zhǎng)，让我们得(dé)到(dào)幸福。

　　在(zài)我们年幼(yòu)的(de)时候，如果(guǒ)你(nǐ)感觉到被(bèi)你妈(mā)妈忽略。

　　长大之后，你需要有意(yì)识的知道(dào)，你(nǐ)妈妈那(nà)时候需要(yào)工(gōng)作，保(bǎo)证你(nǐ)的生活(huó)。

　　你爱着你的(de)母亲(qīn)，其实就更不应该去记恨(hèn)她(tā)那么(me)久，那么多年。

　　你需要与自己(jǐ)和解，你(nǐ)欠你母亲一句原谅。

未经允许不得转载：市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司 济南初中排名前十名(济南中学排名)，济南初中排名前50