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一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么是在现代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有(一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水yǒu)什么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格的(de)。

　　关于文章结尾(wěi)的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么以及文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等(děng)问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识(shí)：

文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗(shī)句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注(zhù)意(yì)：一(yī)定要结合具体文章和人物(wù)进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中心论(lùn)点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作(zuò)用,增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题(tí)目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激励号召人(rén)人(rén)们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的(de)基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物是(shì)千变(biàn)万化的(de),反映千变(biàn)万化(huà)的客观事物的文(wén)章形式也(yě)是多(duō)种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大(dà)致(zhì)地分(fēn)成(chéng)记人(rén)的、叙事的(de)、写(xiě)景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文(wén)章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激(jī)的(de)发展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉(jué)得有些文(wén)章的结尾(wěi)很有特(tè)色,非常喜欢(huān),也(yě)想(xiǎng)学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内(nèi)容的(de)发展来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们学习过的(de)文章中,结(jié)尾的(de)方法是(shì)多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也就自然结(jié)尾(wěi)了,不需要(yào)再去说什么多余(yú)的话(huà);有的是文(wén)章快写(x一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水iě)完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的(de)话来收束全篇;有的人在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途(tú)径把文章的(de)中心点明;也有的人(rén)爱在文(wén)章(zhāng)的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既(jì)能做(zuò)到水到渠成,又给我们(men)留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染,情不(bù)自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来(lái);也有的人(rén)写(xiě)到文章(zhāng)结尾处(chù),回应前(qián)文(wén),和文章的标题或(huò)者文(wén)章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻(kè);有(yǒu)的结尾(wěi)话(huà)虽说完(wán)意(yì)却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好(hǎo)好去(qù)想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多(duō)样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到(dào)顺应(yīng)文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴,那必然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在(zài)一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙的(de)是一位渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道为什(shén)么(me)要这样做,但(dàn)是(shì)她觉得(dé)非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑(sāng)娜的(de)心里特别宁(níng)静,作(zuò)者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经(jīng)没有必(bì)要;文(wén)章(zhāng)的中心意(yì)思已经(jīng)得到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此(cǐ)时再对(duì)渔夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾(wěi)……都(dōu)是(shì)在这个整体之中的(de),之(zhī)所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章,结尾(wěi)要落实(shí)到人的思(sī)想品(pǐn)质和性(xìng)格特(tè)征上来;一般写事的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到(dào)事情(qíng)的意义(yì)和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章(zhāng)结束(shù)看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该有一(yī)种整体感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的开头以及(jí)文章(zhāng)的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇(piān)文(wén)章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不(bù)统一(yī),破坏(huài)了文章的完整性(xìng),那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国(guó)共产党领(lǐng)导的土地改(gǎi)革使中国(guó)农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇(fù)年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以(yǐ)后生病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋(qiū)生(shēng)家拉(lā)了一车瓜(guā),弄(nòng)清了(le)原委,就(jiù)“无(wú)心(xīn)再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结(jié)尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的(de)前后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐统一(yī)的(de)艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主(zhǔ)题得到(dào)充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇(piān)内容和(hé)结构的完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一(yī)段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。