开学报(bào)道还是报到，开学报道(dào)和开学报到(dào)的区(qū)别是开学是用“报到”的。

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开学报道(dào)还(hái)是报到(dào)，开学报道(dào)和(hé)开学报到的区别

　　因为“报(bào)道”是(shì)利用某种工具(jù)对某事或物(wù)进行解释说明，使人们清晰了解(jiě)。

　　“报到”通常(cháng)指的是参加会议的人到达会场办(bàn)理的(de)手续，或者(zhě)告知(zhī)自己到(dào)了，因此开学用“报到”比较合适(shì)。

　　报(bào)道和(hé)报(bào)到的区别有：意思(sī)不同(tóng)、使用场(chǎng)合(hé)不同、两者词性不同(tóng)、近(jìn)义(yì)词(cí)不同。

　　一(yī)、意(yì)思不同。

　　1、报道：用书面或广(g人+工念什么 人工念什么姓uǎng)播(bō)、电(diàn)视形式发(fā)表(biǎo)的新闻稿(gǎo)。

　　例句：新闻报道(dào)必须真实，不许(xǔ)有半(bàn)点虚(xū)假。

　　2、报到：向组织报告自己已经来到。

　　例句：新生报到意(yì)思说准备在这个学校上学的学生来报到了。

　　二、使用场合不同。

　　1、报道：报道是向人群、向社会通(tōng)报情况，其内(nèi)容广泛受体较众，影(yǐng)响较大，知晓率较高。

　　例句(jù)：报刊上常有不明(míng)飞行物的报道，我对这件事半信(xìn)半疑。

　　2、报到：报(bào)到(dào)是(shì)向某个人或(huò)某个单位报告你已到达指定现场(chǎng)，内容(róng)是单一的，相(xiāng)对来说，其(qí)范(fàn)围和影响都比较小。

　　例句：我当(dāng)初来此报到时，人地生疏，形单影只，生活颇感(gǎn)寂寞。

　　三、两者词(cí)性(xìng)不(bù)同。

　　1、报道：有多种词性，可以作为动词、名词，适用于(yú)不同的语境。

　　例句：对(duì)社会上的丑恶现象人+工念什么 人工念什么姓，新(xīn)闻(wén)报道给予了有力的鞭挞。

　　2、报到：只作为动词，语境单一。

　　例句：我(wǒ)来报到了(le)，贝格欠起身子，惟(wéi)妙惟肖地行举手礼(lǐ)；

　　难以表现出(chū)更加恭敬和得意的(de)样(yàng)子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道：报(bào)道的近义词可以(yǐ)同报导(dǎo)，均是指对新(xīn)闻等的报(bào)告(gào)传(chuán)播。

　　例句：看了一篇新闻报(bào)道(dào)后(hòu)，脑子里第一(yī)反应就是我要(yào)听(tīng)到(dào)你(nǐ)的声(shēng)音，让(ràng)我知道现在(zài)的你(nǐ)安然(rán)无(wú)恙。

　　2、报到：而报到没有(yǒu)近义词。

　　例句(jù)：到展览会参观(guān)的人都(dōu)必须(xū)先到总服务台(tái)报到。

开学(xué)是报道还是(shì)报(bào)到 二者的区别

　　 开学报到。

　　报道(dào)和报到两(liǎng)者意(yì)思不同、词(cí)性不同(tóng)、近义词(cí)不同、所用对象(xiàng)不同(tóng)。

是报道还是报(bào)到的不同

　　 1、两者(zhě)意思不(bù)同

　　 报道：利用(yòng)某种工具对某事或物进(jìn)行(xíng)解(jiě)释(shì)说明，使人们清楚了解。

　　报(bào)到：通常指的是参加会议的人到(dào)达会场(chǎng)办理的(de)手(shǒu)续,或者告知(zhī)自己到了。

　　 2、两者词性不同

　　 报道有多种词性，可以作为动词(cí)、名(míng)词(cí)，适(shì)用于不(bù)同的语境(jìng)。

　　而报(bào)到只作(zuò)为(wèi)动词，语境单(dān)一。

　　 3、两者(zhě)近义(yì)词不同

　　 报道的近义词可以同(tóng)报(bào)导，均是(shì)指对新闻(wén)等的报(bào)告传播。

　　而报到没有近义(yì)词。

学(xué)生(shēng)报到是什么意思

　　 “学(xué)生报到”的意(yì)陆喊缺思(sī)是学生去新学校办的(de)手(shǒu)续，告知自己到(dào)了。

　　 报到(dào)，读音bào dào，汉(hàn)语成语(yǔ)，向组织报告自己(jǐ)已经来到：新生(shēng)今天开始。

　　出自宋 文莹(yíng) 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制(zhì)，宰相报到，未刻(kè)方出中书，会早(zǎo)辩岁大(dà)热(rè)，特(tè)渗虚许公(gōng)(赵普(pǔ))纔午归第，遂(suì)为永制。

　　”

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