音读训读(dú)的解(jiě)释是什么，音读(dú)训读的解释是(shì)问什么是音(yīn)读？什(shén)么是(shì)训(xùn)读？答简(jiǎn)单(dān)来说(shuō)，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的。

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　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字(zì)的读音，按照这个(gè)汉字从中国(guó)传入日(rì)本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传(chuán)入的(de)时代(dài)和来源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和(hé)现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有所不同了。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按照(zhào)日本固有的(de)语言

　　来读这个汉字时(shí)的读(dú)法。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多是(shì)表达(dá)日本固有事物的固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思(sī)？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用汉字的一(yī)种发(fā)音方式，是(shì)使用该(gāi)等(děng)汉字(zì)之日本固有同义语汇(huì)的(de)读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形和(hé)义，不(bù)采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在(zài)日语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在(zài)日语中可(kě)能有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般(bān)都会(wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语huì)有两种读(dú)法(fǎ)，一(yī)种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少汉(hàn)字具有两(liǎng)种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语(yǔ)中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语固有的发音来读(dú)出(chū)汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和语固(gù)有(yǒu)之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般(bān)认(rèn)为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万(wàn)叶假名的标(biāo)记法存(cún)在，充(chōng)分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用(yòng)类似(shì)于和训（日本的(de)训读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对(duì)某些(xiē)的汉字，这意味(wèi)着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语言(yán)学与语源论等(děng)进行讨论以外，日常言语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本来的意思，这(zhè)类的(de)韩(hán)语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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