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4开头的是哪个省，4打头身份证是哪里怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程是医学(xué)基础(chǔ)课基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于(yú)怎(zěn)样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)以及怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学导论这门(mén)课程，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知识：

怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习，除(chú)了(le)背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康状态时的(de)人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾(jí)病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态(tài)的(de)器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是(shì)病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学(xué)护理(lǐ)专业(yè)

　　您(nín)好(hǎo)，您(nín)可(kě)以报名参加成(chéng)年(nián)人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护(hù)理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未来的很(hěn)长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个专业都会被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在(zài)我们国家的(de)护士还是比较(jiào)少的(de)，数量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这(zhè)几年来(lái)，又出现(xiàn)了(le)很多特殊型(xíng)的(de)护理职(zhí)业，比如说家(jiā)庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本科生在很多医院都(dōu)是(shì)非(fēi)常抢手的，未来肯定会(huì)成为(wèi)一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择(zé)护理专业，那么你(nǐ)本身必(bì)须要特别(bié)的(de)热爱(ài)这个行业，另(lìng)外就是(shì)你必(bì)须要是一个特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责(zé)任(rèn)心(xīn)，平时(shí)也是(shì)比较(jiào)细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家(jiā)一定要(yào)培养出(chū)严谨的作风和(hé)良好(hǎo)的(de)生活(huó)习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们都必须(xū)要(yào)付出全部的精力，这样(yàng)我们在(zài)这(zhè)个专(zhuān)业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业(yè)

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾病的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功能(néng)，比(bǐ)如细胞的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血(xuè)液的循(xún)环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学(xué)起来依(yī)旧不(bù)容(róng)易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程都(dōu)是不可见的(de)，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是怎样的情形，或(huò)者就(jiù)一(yī)个现象(xiàng)存在好多种流行(xíng)的(de)解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质与能量(liàng)的代谢(xiè)过程，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及(jí)十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步(bù)发生的(de)器官以及发(fā)生(shēng)的条件(jiàn)，想要记得(dé)准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八种必(bì)须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头提出来组成一句相对容易记忆的(de)话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便轻松(sōng)把八种不相关又难记的(de)名词整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药(yào)理(lǐ)，这门课(kè)程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名(míng)字(zì)都(dōu)是外(wài)文翻译的，只是(shì)些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为(wèi)例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药(yào)目的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不(bù)利甚(shèn)至有害的(de)反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗目(mù)的，就是(shì)治(zhì)疗(liáo)作用(yòng)；如果不符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进(jìn)入(rù)护理学(xué)院以后，我们(men)会(huì)学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容(róng)整形等(děng)等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就(jiù)会(huì)学(xué)到很多(duō)养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等(děng)，这些内(nèi)容(róng)不(bù)仅(jǐn)仅可(kě)以在临(lín)床(chuáng)传授给患者，对自己而言(yán)也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何(hé)得体(tǐ)地待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整(zhěng)饰(shì)仪容(róng)仪(yí)表等等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方(fāng)直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患者(zhě)清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段(duàn)时间(jiān)让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使(shǐ)得患者有被重视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新审(shěn)视自己的行(xíng)为(wèi)，从(cóng)解(jiě)决问题(tí)的目的(de)出发(fā)，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性强而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从来不会(huì)有人逃课，期末(mò)考试也(yě)不为(wèi)难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大学(xué)期(qī)间难得的让同学(xué)满意的优(yōu)质(zhì)课(kè)程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松(sōng)的课(kè)程外(wài)，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟医学基(jī)础课一(yī)样的(de)，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门(mén)理论联系(xì)实际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院(yuàn)时如何接待病人，如(rú)何填(tián)写各种表单，如何(hé)写护(hù)理病历(lì)，以及患者住院期间(jiān)可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到(dào)如何与(yǔ)患者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息传达(dá)的作(zuò)用并(bìng)没有(yǒu)我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当(dāng)患者(zhě)身体、心理(lǐ)痛苦的(de)时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的自理(lǐ)能(néng)力(lì)，就应该(gāi)充分调动(dòng)其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成(chéng)依赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护(hù)理的主要目(mù)的是(shì)让患(huàn)者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会(huì)、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四门课程(chéng)都会(huì)有每(měi)周一(yī)次临床见习的机会，大致内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医生(shēng)护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的(de)病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份(fèn)护(hù)理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过(guò)的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也(yě)是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学(xué)，主要(yào)是(shì)介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护(hù)理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等(děng)三(sān)个部分(fēn)，像一般手术(shù)病人术后通常会(huì)出(chū)现的症状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会(huì)影响各器(qì)官的(de)生理功能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都4开头的是哪个省，4打头身份证是哪里不(bù)一样，因此护理人员不能(néng)根据其他患者的经验来判(pàn)断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患(huàn)者主(zhǔ)述(shù)的感觉以及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问题(tí)是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手(shǒu)术(shù)患者(zhě)，腰麻(má)后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他不适(shì)可(kě)以(yǐ)开始进(jìn)食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易(yì)产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运动(dòng)是(shì)鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习与半年的医(yī)疗实习，护(hù)理实习是(shì)在(zài)各(gè)个(gè)科室跟(gēn)着护士老师从(cóng)事(shì)护(hù)理工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟(gēn)随(suí)着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问题，大(dà)到你不能(néng)承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操作前(qián)查，操作(zuò)时查(chá)，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对(duì)自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个(gè)高危(wēi)环(huán)境，要比普通人接触(chù)的高致(zhì)病(bìng)性病菌多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得(dé)保护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己的身体负责(zé)，还要(yào)对(duì)自(zì)己(jǐ)的(de)学业(yè)负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想着(zhe)要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多(duō)学多看多(duō)做(zuò)多问，而且还(hái)要做到及时(shí)与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不熟悉的(de)病症或操作(zuò)，晚上回来查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解(jiě)及积累是非(fēi)常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而(ér)不是从事护理专业的工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事(shì)护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦(kǔ)工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到(dào)护(hù)理知识，很多(duō)时候(hòu)能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多人都向往成(chéng)为(wèi)都市“白富美”，乐意在(zài4开头的是哪个省，4打头身份证是哪里)自己身上花(huā)钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做(zuò)美容护理，让自(zì)己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护(hù)理工作，每(měi)天的工作量(liàng)相对比较少，但(dàn)是工作待遇却(què)反(fǎn)而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理(lǐ)专业对于整(zhěng)个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的(de)医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何(hé)学习(xí)好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定(dìng)好的(de)自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也应该课外多看一些(xiē)有(yǒu)关(guān)专业的(de)书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是(shì)最(zuì)主要的(de)还是(shì)自己的学习能力(lì)和(hé)吸(xī)收能(néng)力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组(zǔ)织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知(zhī)识(shí)是必须(xū)运用(yòng)到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不(bù)好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业(yè)技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者(zhě)注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是(shì)一项(xiàng)专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方(fāng)面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇(chóng)高的职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家(jiā)都知道护理工作(zuò)是(shì)很忙(máng)的(de)，有(yǒu)时(shí)候连续好几个月(yuè)都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择(zé)集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择(zé)学习氛围(wéi)浓厚的(de)学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心态(tài)和知识技能的(de)塑造。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学习专业的护理知识，为医(yī)疗(liáo)工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学(xué)护理专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初你为(wèi)什么(me)选择了这(zhè)个专业？是对(duì)护士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶(fú)伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上(shàng)课好好听(tīng)课，加实践，考试前(qián)将理论(lùn)知识联系实际，就可(kě)以了(le)！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的(de)！祝你(nǐ)成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药(yào)理学、医学心(xīn)理学、医学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学(xué)导论、护理学基础、内(nèi)科护理学(xué)、外科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医学(xué)、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教学(xué)环节(jié)：包(bāo)括临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学(xué)好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育(yù)部、卫(wèi)生部等六部(bù)委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数(shù)量远远不够，医(yī)护比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医(yī)生和护士(shì)的比例是1：2，重要(yào)科室医生和(hé)护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达(dá)不(bù)到卫(wèi)生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗市(shì)场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国(guó)医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际(jì)人力资源公(gōng)司已(yǐ)经把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国(guó)。