什么是狗啃式刘海，什么是狗啃式刘海发型-市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司

什么是狗啃式刘海，什么是狗啃式刘海发型朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理学(xué)家(jiā)朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及(jí)朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写的(de) 什(shén)么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的(de)作(zuò)者是谁，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子(zi)家(jiā)训是谁写(xiě)的书，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的字等问题，小编将为你整理以下的(de)知识答案：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家训的作(zuò)者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原(yuán)题(tí)为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的《治(zhì)家格(gé)言》是在(zài)不同时代由不(bù)同的朱家先贤所撰写出来的不同(tóng)传(chuán)世巨作(zuò)。很可惜世(shì)人多把他(tā)们的(de)文章搞混了，通常人们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱(zhū)子家训(xùn)》一般(bān)人多不(bù)了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世(shì)孙，世(shì)界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山(shān)人(今昆山市(shì))，明末清初江苏(sū)昆山县人。著名理学家(jiā)、教育家(jiā)。其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自(zì)幼致力(lì)读书曾考取秀才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不再(zài)求取(qǔ)功(gōng)名，居(jū)乡教(jiào)授学(xué)生并潜心程朱(zhū)理(lǐ)学主张知行(xíng)并进，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾多次征召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十本教材用于教(jiào)学。潜心研究程朱理学，主张(zhāng)知行(xíng)并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙(xī)间坚辞博学鸿(hóng)词(cí)之荐，后又(yòu)坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十(shí)七(qī)年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问(wèn)在性命，事(shì)业在忠孝"。著有(yǒu)《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用(yòng)纯(chún)，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父(fù)朱(zhū)集(jí)璜是(shì)明末的学(xué)者(zhě)，清顺治二年(nián)（1645）守昆城(chéng)抵御清(qīng)军，城(chéng)破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用(yòng)纯(chún)，字致一(yī)。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明(míng)诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治(zhì)二(èr)年（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生(shēng)。

　　时其(qí)弟(dì)用(yòng)白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下(xià)抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势(shì)稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀(āi)攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号(hào)柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以(yǐ)程(chéng)、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深(shēn)感当时(shí)的教育方法，使学生难以学到真(zhēn)实的学问，故写了(le)《辍讲语》，反躬自(zì)责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和(hé)他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持(chí)。

　　清康熙(xī)十八年（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地(dì)方(fāng)官举荐的(de)乡饮大(dà)宾。

　　康(kāng)熙三十七年染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言(yán)》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世(shì)以来流(liú)传甚(shèn)广，被(bèi)历(lì)代士大(dà)夫尊为治家(jiā)之经，清至民国(guó)年间(jiān)一度(dù)成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟(pì)地阐明了修身治家之道是(shì) 一篇家教(jiào)名著，通篇意在(zài)劝(quàn)人(rén)要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来(lái)处不易(yì)，半丝半缕，恒念物(wù)力维艰"等(děng)句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二(èr)，小(xiǎo)名沋郎(láng)，小字(zì)季延，字(zì)元(yuán)晦，一(yī)字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州府婺源县(xiàn)（今江西省(shěng)婺源），出生(shēng)于南(nán)剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著(zhù)名的(de)理学家、思想家、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽学派的代(dài)表人(rén)物(wù)，什么是狗啃式刘海，什么是狗啃式刘海发型世称朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒学的大师。什么是狗啃式刘海，什么是狗啃式刘海发型p>

教育(yù)思想

　　朱(zhū)熹的长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四(sì)书集注》等多种(zhǒng)教材，培养了众多人才(cái)。

　　他(tā)的教育思想博大(dà)精深，其中(zhōng)最值得(dé)关(guān)注(zhù)的(de)，一(yī)是论述(shù)小学(xué)和大学教育，二(èr)是关(guān)于朱子读(dú)书法。

论述教育(yù)

　　朱熹在总(zǒng)结前人教(jiào)育经验(yàn)和自己教育实践的基础上(shàng)，基于对人的生理和心理特征的(de)初步(bù)认识(shí)，把(bǎ)一个(gè)人(rén)的(de)教育分成小学和大(dà)学两个(gè)既有区别又有联系的阶段(duàn)，并提出了两者不同的教育任务(wù)、内容(róng)和(hé)方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小(xiǎo)学教(jiào)育(yù)阶(jiē)段，其任(rèn)务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童(tóng)智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因此他(tā)提(tí)出(chū)小学教育的内容是学其事，主张(zhāng)儿(ér)童在日常(cháng)生活(huó)中，通(tōng)过具(jù)体行(xíng)事，懂得基本的伦理道德规(guī)范(fàn)，养(yǎng)成一定的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技能(néng)。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强调先(xiān)入(rù)为主，及早施教(jiào)；要力求(qiú)形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式(shì)培养(yǎng)儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以(yǐ)后(hòu)大学教育，其任务是(shì)在坯(pī)璞的基(jī)础上再加光(guāng)饰，把他(tā)们(men)培(péi)养成(chéng)为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事(shì)的小学教育不(bù)同，大学教(jiào)育(yù)内容(róng)的重点是教理，即重在探究事物(wù)之(zhī)所以(yǐ)然(rán)。

　　对(duì)于大学教育方法，朱熹一是(shì)重(zhòng)视自学，二是提倡不(bù)同学术观(guān)点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教(jiào)育(yù)的见(jiàn)解，为中国(guó)古代教育思想增添了新(xīn)鲜的内容。