说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方(fāng)法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子的。

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　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举(jǔ)例子(zi)。

　　运(yùn)用(yòng)举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出(chū)现云就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应的例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体(tǐ)有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事(shì)使文(wén)章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不(bù)同的(de)事(shì)物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物(wù)和(hé)它比较，使读者通过(guò)比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以是(shì)同类相比(bǐ)，也(yě)可(kě)以是异(yì)类(lèi)相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座桥却(què)从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可(kě)以采用列数字的(de)方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是(shì)，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确无(wú)误，不准确(què)的数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字(zì)的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵(zhào)州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材料极其(qí)装饰(shì)的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明(míng)的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言(yán)、科学(xué)的术语(yǔ)对某(mǒu)一概念的(de)本质特征作规(guī)定(dìng)性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的(de)字(zì)词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在事(shì)物(wù)的某一(yī)个特点做(zuò)些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的(de)两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设计，不但节(jié)约了(le)石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂的事(shì)物(wù)说(shuō)清楚，就可(kě)以采用图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某些事(shì)物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的想法表示(shì)出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环境来预设(shè)将来可能要(yào)出(chū)现的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如(rú)果它(tā)被(bèi)破坏了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地(dì)寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册ght: 24px;'>寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册说明(míng)该事物的××特点.使说明更(gèng)有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了被(bèi)说明(míng)对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科(kē)学(xué)、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的(de)方法说明事物的特(tè)征,增强(qiáng)说服(fú)力,如(rú)引用古诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹(mó),使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以具体的(de)解释说明(míng),使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下(xià)几种形式(shì)—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例(lì)子(zi)） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数(shù)据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣(qù)味性(xìng).（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作用）。

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