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sand可数吗还是不可数，thousand可数吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什(shén)么是(shì)在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答题(tí)要点结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全(quán)文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明(míng)中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了(le)人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)的(de)。

　　关于文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么以及文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用(yòng)等问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知(zhī)识：

文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么

　　在现代(dài)文(wén)阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空(kōng)间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引起读(dú)者(zhě)的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来优(yōu)美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意(yì)境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意(yì)、思考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结尾的(de)作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用(yòng)名言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读(dú)的(de)作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励(lì)号召(zhào)人人们(men)。

　　。

sand可数吗还是不可数，thousand可数吗三、文章结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文(wén)章是反映客观事物(wù)的,客观事(shì)物是千(qiān)变(biàn)万(wàn)化(huà)的(de),反(fǎn)映(yìng)千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙(xù)文、说明(míng)文(wén)、应用(yòng)文(wén)、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因(yīn)此,文(wén)章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们(men)认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发(fā)展,不能为结(jié)尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿望很好(hǎo),但(dàn)是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章(zhāng)内容(róng)的发(fā)展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我们学习过(guò)的(de)文章中,结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写(xiě)完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余的话;有的(de)是文章快(kuài)写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑(lǜ)到(dào)在结(jié)尾(wěi)的时候有必(bì)要对全文进行一下(xià)总(zǒng)结,写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在(zài)文章结尾时(shí)恰(qià)到好处地(dì)通过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既(jì)能做到(dào)水到渠成(chéng),又给(gěi)我们留下想像的(de)余(yú)地;有的人写文章时充(chōng)分(fēn)表达(dá)了自己的感情,同(tóng)时自(zì)己在写作(zuò)过程中被(bèi)自己(jǐ)表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的(de)人写到(dào)文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文,和文(wén)章的(de)标题或者文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头联系(xì)起来考虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深(shēn)刻;有的(de)结(jié)尾话(huà)虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的发(fā)展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)sand可数吗还是不可数，thousand可数吗夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来(lái),同死人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别(bié)等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名(míng)作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死后收(shōu)养(yǎng)她(tā)的两个孩子的(de)事,反映了(le)沙俄(é)时代(dài)渔民的(de)生活状况,歌(gē)颂了(le)他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集(jí)中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵和(hé)道德(dé)品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的(de)前面(miàn)已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的(de)孩子,把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样(yàng)做,但是她觉(jué)得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊(a)?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里sand可数吗还是不可数，thousand可数吗特别(bié)宁静,作(zuò)者为什么不(bù)在(zài)桑娜身(shēn)上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心意思已经得到了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于(yú)读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说的开(kāi)头(tóu),结尾……都(dōu)是在(zài)这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要(yào)分开来说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结(jié)尾要落实到人的(de)思想品(pǐn)质和性格(gé)特征上(shàng)来;一般写事的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的(de)开头以及文章的(de)中(zhōng)间部分,是(shì)密切(qiè)相(xiāng)联(lián)系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读(dú)过之后感到是多(duō)余的(de),或者感(gǎn)到它(tā)与前(qián)面的部分不和谐,不统一(yī),破(pò)坏了文章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的(de)田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷(tōu)的(de)是田(tián)寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得(dé)了土地,家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无事,她就(jiù)打算不(bù)再看瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋(qiū)生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一起(qǐ)构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一的艺术(shù)整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题得(dé)到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对(duì)于全篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当(dāng)读(dú)者把作品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过(guò)长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决(jué)口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层(céng)是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决(jué)口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。