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一年级(jí)语文一类字和二类字是(shì)什么意思啊(a)，小学一(yī)年级语文(wén)一(yī)类字和二类字(zì)是什(shén)么

　　一年级语文一(yī)类字是课本中写在(zài)田字(zì)格里(lǐ)的，要求会写、会读(dú)、会注音、会组(zǔ)词(cí)、会写(xiě)笔顺；

　　二(èr)类字是在一类(lèi)字(zì)上面，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是基(jī)础教育课程体(tǐ)系中的一门(mén)重(zhòng)点教学科目，其教学(xué)的(de)内(nèi)容是语言文化，其运行的(de)形式也是语(yǔ)言(yán)文化(huà)。

　　语文能(néng)力是学习其他(tā)学科(kē)和科(kē)学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们(men)相(xiāng)互交流思想等的工具。

一类(lèi)字和二类字是什么意思(sī)？

　　一类字和二类字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会(huì)书(shū)写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于(yú)口语和书面用(yòng)语中(zhōng)等(děng)等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后边的虚(xū)宫格中的字,统计在语文书(shū)后的(de)《写字(zì)表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注音，再现函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀时(shí)会读，其他(tā)知识不要求(qiú)全体(tǐ)学生掌(zhǎng)握(wò)，但可作为分层教学时A层学生的学习(xí)内容。

　　在课(kè)本中的编排是(shì)：课文(wén)后边(biān)横线间隔中有拼音的字,统计在语文书后(hòu)的《认(rèn)字表》。

　　一类字和二类字(zì)的学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习和(hé)巩固

　　学生(shēng)除了知道这个(gè)字的结构，正确的笔(bǐ)顺，一共有(yǒu)多(duō)少笔画(huà)，还能写(xiě)出(chū)注音……其实就(jiù)是学习这(zh函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀è)些生字(zì)的字音(yīn)、字形和字(zì)义。

　　老师(shī)和(hé)家长可以(yǐ)在孩(hái)子(zi)们(men)掌握之后，进行听写或(huò)看拼音写词语(yǔ)等考查，以便掌握孩子(zi)的生字学习(xí)情况。

　　对于写(xiě)错的字，学生要认真的分(fēn)析(xī)字(zì)形，书写正确(què)。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在(zài)学习课文时，读课文、读句子(zi)的过拦氏空程(chéng)中认识(shí)这些生字，那(nà)就(jiù)了(le)解了(le)这些生字在怎样的语境中(zhōng)使用，而不是单(dān)独的拿(ná)出一(yī函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀)个字让孩子(zi)去记，这样效果是非(fēi)常低下的，而核游且还是容易(yì)错(cuò)，就是很(hěn)多学(xué)生(shēng)会(huì)写这个字(zì)之后，在考(kǎo)试中又不会(huì)了(le)的主要的原(yuán)因。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来写在(zài)纸上，这个字上(shàng)面的注(zhù)音，则需要孩(hái)子(zi)们独立完(wán)成。

　　如果这(zhè)些生(shēng)字的注音全部(bù)正确，孩子对(duì)这些(xiē)字(zì)应该(gāi)是认识，这(zhè)只是初(chū)步的学习，在认识的基础上要理解(jiě)这些字也需要练习。

　　除此之(zhī)外，还要关注(zhù)会(huì)认字(zì)中带颜色的会认字，带颜色的会认字是多音字，我们不仅掌握这个生字(zì)在本课的读(dú)音，还要掌握(wò)它的(de)其他(tā)音。

　　在语文(wén)书书后(hòu)面(miàn)有认(rèn)字表(biǎo)，还有写字表(biǎo)，除了(le)认字表、写字(zì)表(biǎo)之外，还有词语表，我们可以好好利(lì)用起来。

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