还有什么国家(jiā)是君主(zhǔ)立宪制，世界上还有几个国家是君(jūn)主制是目前，欧(ōu)洲(zhōu)、亚洲、非洲和大洋洲(zhōu)君主立宪制的国家有：英国(guó)、荷兰、比利时、丹麦、瑞典(diǎn)、挪(nuó)威、西班牙、卢森堡、列(liè)支(zhī)敦(dūn)士登(dēng)、摩纳哥、日本、马(mǎ)来西(xī)亚、摩洛(luò)哥、尼泊尔(ěr)、泰国(guó)、斯威士兰、汤加、阿曼、沙(shā)特阿拉伯(bó)、科威特、卡塔尔、阿(ā)拉伯(bó)联(lián)合酋长国、约(yuē)旦、莱索(suǒ)托、不(bù)丹的(de)。

　　关于(yú)还有什(shén)么(me)国家(jiā)是(shì)君主立(lì)宪制(zhì)，世界(jiè)上还(hái)有几(jǐ)个国家是(shì)君主(zhǔ)制以及还有什么国(guó)家是君主立宪(xiàn)制，哪些国家(jiā)是君主立(lì)宪制度，世界上还有几个国家是(shì)君主制，还有(yǒu)哪(nǎ)个国家是君主立(lì)宪制(zhì)，有哪(nǎ)些国家是君主立(lì)宪(xiàn)制(zhì)国家等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

还有(yǒu)什么(me)国家(jiā)是君主(zhǔ)立宪制(zhì)，世界上还有几个国(guó)家是君(jūn)主制

　　目前，欧洲、亚(yà)洲(zhōu)、非洲和(hé)大洋洲(zhōu)君主立宪制的国家有：英国、荷(hé)兰、比利时、丹麦(mài)、瑞(ruì)典、挪威、西班牙(yá)、卢森堡(bǎo)、列(liè)支敦士登、摩纳哥(gē)、日本、马(mǎ)来西亚、摩(mó)洛哥、尼(ní)泊尔、泰国、斯威士(shì)兰(lán)、汤加、阿曼、沙特阿(ā)拉伯(bó)、科威特、卡(kǎ)塔尔、阿拉伯联合酋长国、约旦、莱索托(tuō)、不丹。

　　在这些(xiē)君(jūn)主国中(zhōng)，有一些是社会和技术很(hěn)进步(bù)的先进(jìn)国家，如欧洲(zhōu)的一些君主国；

　　另外一些是震撼(hàn)世界的“石油皇帝”的君主国。

　　西班牙恢复君主制(zhì)。

　　君(jūn)主立宪制又称立宪(xiàn)君主制，或称“虚君共和”，是相对于君主独裁(cái)制的一(yī)种国家体(tǐ)制(zhì)。

　　君主立(lì)宪是在(zài)保留君主(zhǔ)制的(de)前提下，通过(guò)立宪，树立人民主权、限制君主权力、实(shí)现事实上(shàng)的共和政体。

　　世界上(shàng)最早的君主立宪制国家(jiā)是英国。

目前还(hái)有哪些国家(jiā)实行君(jūn)主立宪制？

　　世(shì)界上(shàng)最早有君(jūn)主立宪制特点的是赫(hè)梯族(zú)，确立君主立宪制国(guó)家是英国。

　　1688年，英国爆发光荣革命，在确立议会主(zhǔ)派森权(quán)的同时保留了君主。

　　国王(wáng)开(kāi)始(shǐ)逐(zhú)渐处(chù)于“统(tǒng)而不治”的地(dì)位。

　　到20世纪初，欧洲所有剩余的君主（假如不将教皇列入(rù)计算）都(dōu)是(shì)立(lì)宪(xiàn)的君主。老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗>

　　立宪的(de)君主虽然(rán)依然是国(guó)家(jiā)的最高领导人，但他们的权(quán)力和义务或多或少受(shòu)到宪法(fǎ)明(míng)确地规定。

　　君主的(de)权力多少受到限制(zhì)，有(yǒu)一些君主的权力(lì)被限(xiàn)制到仅仅作为(wèi)国家的代表，而没有实际的权力，称(chēng)为“虚位元首(shǒu)”——英(yīng)国、日本等都是此类例子，但君主(zhǔ)依(yī)然很受(shòu)人民爱戴和(hé)尊重。

　　今天也依(yī)然有一些(xiē)立宪(xiàn)的(老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗de)、拥有很(hěn)大权力(lì)（比如组(zǔ)织或(huò)解散政府、指挥军队）的(de)君主，例如位于(yú)中(zhōng)欧的列支敦士(shì)登；君主的权力(lì)被限(xiàn)制到(dào)仅仅作为国家的代表者(zhě)，往往前身是走(zǒu)向“军(jūn)国主义”之(zhī)“帝国主义”却(què)先胜后败(bài)之君(jūn)主，例如：1945年日本昭(zhāo)和天(tiān)皇。

　　 共2张(zhāng)

　　现存实行君主立宪制的国(guó)家

　　君主立宪制，则仍为现代不少资本主义国(guó)家所(suǒ)采用，如(rú)英国(guó)、西班牙、荷兰、比利时、卢森(sēn)辩誉(yù)堡、挪威、瑞典、丹麦(mài)、日本、泰国、柬(jiǎn)埔寨等。

　　立宪(xiàn)权(quán)制(zhì)

　　二(èr)元君主制，亦称为二(èr)元制君主立宪制，指君主立宪的前提下，君主权力大于议(yì)会，各种主要法令(lìng)都(dōu)要经(jīng)其(qí)签(qiān)署，并且常有权委任首(shǒu)相和上议院(yuàn)议员，某(mǒu)些国家还有君权神(shén)授(shòu)色彩，而不是政教分离的(de)。

　　二(èr)元(yuán)君主制是起源于近代欧洲现(xiàn)代化，从政府(fǔ)层面看来，在(zài)有两个形式上矛盾的方向同时进行，便是民(mín)族国家的中央集(jí)权制(zhì)的成立，和相(xiāng)对(duì)的自由民主的私有财产(chǎn)的确认，在后世理解是因为公民(mín)社会(huì)和理性主义发(fā)达(dá)的结果，所以可以接受政府以(yǐ)独立于营利事业原则外运作，而专注于国防和(hé)外交事务(wù)。

　　但(dàn)在较后才开(kāi)始现代化的欧洲国家，为了扩张(zhāng)政府权力又为了吸纳社会上不同(tóng)的思想的人士，为了晋身政(zhèng)府层面加强(qiáng)其运(yùn)作(zuò)，于(yú)是一部分君主制国家在统一(yī)和(hé)独(dú)立(lì)的同时(shí)，编成了宪法成立议会，但和“虚君共(gòng)和(hé)”相反是“虚位议(yì)会”制度。

　　一般(bān)认为二元君(jūn)主(zhǔ)制(zhì)是原型(xíng)是16世(shì)纪的波(bō)兰立陶(táo)宛联邦，但成熟于(yú)拿(ná)破仑时代的(de)法兰(lán)西第一帝国，是当时拿破仑(lún)因(yīn)战(zhàn)争(zhēng)需要(yào)而称帝(dì)，但又(yòu)希(xī)望能保持法(fǎ)国携羡段大革命的民主成(chéng)果(guǒ)之产物。

　　而(ér)且受到(dào)十九世纪中(zhōng)欧(ōu)洲推广，如德国和意大利(lì)统一后宪(xiàn)法所仿(fǎng)效(xiào)。

　　老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗并受到(dào)很多(duō)仍(réng)然保持前(qián)启(qǐ)蒙时代(dài)的诚虔信仰的非欧洲(zhōu)社会的接(jiē)受，例如(rú)日本(běn)的明治维新(xīn)甚至巴列维(wéi)王朝(cháo)时代（伊(yī)朗伊斯兰革命前）的伊朗。

　　但在实践上二元君主制，因(yīn)为无法(fǎ)同时兼顾君主和议会权力之争，往往沦为了第三(sān)方的武装革命或政变的牺(xī)牲品，如战时的日本

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