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音乐教育(yù)类包(bāo)括哪(nǎ)些专业类别，音乐教育(yù)类包(bāo)括哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培(péi)养和造就适应社(shè)会主义(yì)市(shì)场经济建设(shè)和教育改革发展需要(yào)的具有较好音(yīn)乐素养和教(jiào)学(xué)能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中(zhōng)央音(yīn)乐学院、上海(hǎi)音(yīn)乐学院、天津音乐学院、重庆(qìng)师范大(dà)学、西(xī)华(huá)师范大学、河北师范大(dà)学(xué)等。

音乐(lè)专业有哪些

　　音乐(lè)专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育等六个(gè)专业，其中音乐艺(yì)考主要分为(wèi)两个方向，一(yī)个是音乐教育类(lèi)，另(lìng)一个就是音乐表演(yǎn)类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就(jiù)是对素(sù)材进行整(zhěng)合、组装、创造(zào)性地(dì)安排与使用。

　　早(zǎo)期(qī)的音乐中，作品必(bì)须(xū)能(néng)够(gòu)顺(shùn)利进行演奏才(cái)算(suàn)完成全(quán)部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某些声(shēng)部为什么白洞比黑洞恐怖，白洞和黑洞哪个更可怕(bù)最(zuì)后即便没(méi)有实现演奏，或者说(shuō)部分音(yīn)响并不适合真实演奏或无(wú)法演奏，也可通(tōng)过电子(zi)设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看(kàn)来，创作某些即(jí)便没有最后的演奏步骤(zhòu)的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于(yú)音乐内容，每个声部都(dōu)是平等(děng)的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单声部(bù)音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度(dù)、节(jié)拍。

　　改变这些的其中一(yī)个因素(sù)就有可能改(gǎi)变(biàn)一首音(yīn)乐(lè)的内容，明(míng)确这些才能称(chēng)为作(zuò)曲。

　　和(hé)声(shēng)、复调、曲式(shì)分析与管弦乐(lè)法，俗称为作曲“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想(xiǎng)主修音乐，并且(qiě)想在毕业后(hòu)找到一份稳定的工作，那么(me)音(yīn)乐教育是(shì)一(yī)个不(bù)错的选择。

　　事(shì)实上这也是(shì)大多数(shù)音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成为一名私人(rén)乐(lè)器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数(shù)学校都(dōu)会要求你有(yǒu)一个学士(shì)学(xué)位，而大学教师(shī)就需要硕士或博(bó)士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音(yīn)乐教育学位课程可以为自己在(zài)大学所(suǒ)在州的认证做(zuò)准备，所以如(rú)果(guǒ)学生(shēng)毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格(gé)在伊利(lì)诺(nuò)斯州任(rèn)教。

　　而中国的情况就各有不(bù)同，每个地区每个学校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在(zài)本科和(hé)研(yán)究生阶段，音乐表演(yǎn)课程(chéng)给学(xué)生(shēng)时间和资源来(lái)专注(zhù)于演奏音乐和(hé)磨(mó)练他们在一(yī)种主要乐器上的(de)技(jì)能。

　　这些课(kè)程要(yào)求学生(shēng)在入学前参加(jiā)试镜(jìng)，培训学生(shēng)成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和音(yīn)乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电子音乐制作，电子音乐(lè)制作(zuò)又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生(shēng)兴起而兴起的一(yī)种(zhǒng)在电脑(nǎo)上(shàng)完成制(zhì)作的音乐，专业(yè)名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音乐类最实(shí)用、最(zuì)热(rè)门的专(zhuān)业无疑非电子(zi)音乐制(zhì)作(zuò)莫(mò)属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技(jì)术/录(lù)音艺术的学生将学习音乐技术(shù)硕士学位所(suǒ)需的(de)录音(yīn)、音(yīn)乐制(zhì)作、现(xiàn)场声音(yīn)、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信息学等领域的(de)高级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技(jì)术的所(suǒ)有领域都(dōu)拥(yōng)有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演(yǎn)和作曲专业的(de)学(xué)生合作，尝试在实验性音乐与传统音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏(mǐn)锐(ruì)度，以进(jìn)入(rù)竞争(zhēng)激(jī)烈(liè)的词曲(qū)创作领域。

　　学生将(jiāng)参加(jiā)作曲相关的一对一课程，发(fā)展(zhǎn)特定(dìng)的技(jì)能和自己的风格，并(bìng)获得在不断发展(zhǎn)的音乐(lè)产业中(zhōng)工(gōng)作为什么白洞比黑洞恐怖，白洞和黑洞哪个更可怕所需要的一系列工具(jù)和(hé)技(jì)术(shù)。

　　偏向于流行(xíng)音乐(lè)方面的(de)作曲编(biān)曲(qū)，招收的很多都是在唱歌方(fāng)面(miàn)有不错基础的学生(shēng)，在(zài)软件的(de)学习上(shàng)不会太过强求，更偏向于(yú)音乐的创造性。

　　研(yán)究的很多方面也是现代(dài)流(liú)行(xíng)音(yīn)乐方(fāng)面的(de)风格、创(chuàng)作方式等。

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