大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课(kè)为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的(de)学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学(xué)分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分，衡(héng)量学生

　　学习质(zhì)和量的(de)归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学(xué)分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试(shì)行学分制，现在学分制变革已在(zài)国内高校全面推开(kāi)。

大(dà)学学分(fēn)是什(shén)么意思

　　学分，是用(yòng)于核(hé)算(suàn)学生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门课程及实(shí)践(jiàn)环节的详(xiáng)细学分数(shù)以专(zhuān)业 教(jiào)育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过(guò)学分能够评判学生在大学(xué)期间的学习常识的(de)广度，学生获(huò)得(dé)的学(xué)分越多，阐明学(xué)生学到的(de)东西也就(jiù)越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变(biàn)成了点评(píng)学生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)衡量(liàng)学生学(xué)习质量的归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学，与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年(nián)制方(fāng)案性(xìng)强(qiáng)、专业分(fēn)类紧(jǐn)密(mì)完好的特(tè)性，又(yòu)具有学分制的(de)某些(xiē)长早樱处(chù)，比方，在对课程的(de)选(xuǎn)修方面(miàn)，给予(yǔ)学生(shēng)在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必(bì)要获(huò)得(dé)的结(jié)业总学分作为结业规(guī)范的(de)反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别一种教育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方案(àn)中各门课程及(jí)教育(yù)环节的学(xué)时量，确认(rèn)每门课程(chéng)的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类(lèi)课程的份额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现学生(shēng)每门课程(chéng)的学(xué)习成果的质量，以及学年和结业(yè)总成(chéng)果质量(liàng)的(de)教育管理(lǐ)准则,，其核算(suàn)公式为(wèi):学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也(yě)是在学分制的基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生对某些要点课程(chéng)的学习质量，以区(qū)别学生专(zhuān)业水平凹(āo)凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中(zhōng)的(de)学分，依(yī)据(jù)课程类别，求学(xué)成果差异等(děng)别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别分乘以权重系数，得(dé)出加(jiā)权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在要求(qiú)学生修满教育(yù)方(fāng)案规则的最(zuì)低学格(gé)外，还应修满课(kè)外附加学分才(cái)干结业的一(yī)种教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外附(fù)加学分(fēn)可(kě)依(yī)据学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与(yǔ)公(gōng)益活动的状况来(lái)鉴定。

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