怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)是医学(xué)基础(chǔ)课(kè)基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标本上(shàng)好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程以及怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课程，怎样学好护(hù)理学(xué)专业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程

　　基(jī)础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

如(rú)何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护(hù)理(lǐ)专业

　　 您(nín)好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可(kě)。

　　 希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗(ma)

　　 我觉得现在学(xué)习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在(zài)护理专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一段时间，这个专业都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我们国(guó)家的护(hù)士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多(duō)医院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　 当然敏(mǐn)宽如(rú)果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么(me)你本身必须要特别的(de)热爱这个(gè)行业，另外就是你必须要是一个特别(bié)有爱心(xīn)，非常有责任心，平(píng)时也是比较细心的一个(gè)人(rén)。

　　在平时的(de)生活当中(zhōng)大家(jiā)一定要培养(yǎng)出严谨的作(zuò)风和良好的生(shēng)活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们(men)都必须要(yào)付出(chū)全部的精力，这(zhè)样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 医学(xué)基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能(néng)量代(dài)谢，血液的(de)循环，神(shén)经的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归(guī)叹服，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研(yán)究清(qīng)楚，只能推断是怎样的(de)情形(xíng)，或者(zhě)就(jiù)一个现象存在好(hǎo)多种流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢(xiè)过程，要记很(hěn)多极(jí)其复杂(zá)的化(huà)学(xué)符号。

　　完成(chéng)一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每一步发(fā)生的器(qì)官以及发生(shēng)的(de)条件，想要记得准确(què)而且完整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词整(zhěng)合到(dào)了一起(qǐ)，记(jì)得(dé)牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻(fān)译的，只是些(xiē)无意义(yì)生僻字(zì)的堆积，又长(zhǎng)又难，不容(róng)易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常(cháng)系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指出，不良(liáng)反应(yīng)包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每一类(lèi)乃至每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的(de)作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许(xǔ)不适(shì)的时(shí)候(hòu)，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体(tǐ)地待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰(shì)仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂(táng)讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时，首先应(yīng)该(gāi)冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患者清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及时(shí)找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是(shì)推(tuī)卸(xiè)责任，而是一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出一(yī)段时间(jiān)让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面(miàn)会使得患者(zhě)有(yǒu)被(bèi)重视的(de)感觉(jué)，也(yě)会重新审视自己的(de)行为(wèi)，从(cóng)解决问题(tí)的(de)目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实(shí)践性强而(ér)且(qiě)都非常(cháng)的有趣(qù)，从来(lái)不会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以(yǐ)是大(dà)学期间难得的让同学(xué)满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学院开(kāi)设的重头课，护理学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护理学其(qí)实(shí)是跟医学基础课一(yī)样的，让人(rén)丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理(lǐ)论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能会(huì)实施的(de)各种护理操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何(hé)与患者(zhě)沟通(tōng)，建立(lì)良好的(de)护患(huàn)关系，沟通的过程(chéng)中35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语(yǔ)言沟(gōu)通对(duì)于信息传达的(de)作(zuò)用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调(diào)、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手(shǒu)，会起(qǐ)到意想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患者的(de)要(yào)求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自理的时候，确实(shí)应(yīng)该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生(shēng)活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一(yī)次临(lín)床见习的机(jī)会(huì)，大致内(nèi)容是上午在(zài)病房参观(guān)学习，看看台湾是省还是市 台湾是省会吗医(yī)生护(hù)士的(de)工作流程、病房环(huán)境，以及各(gè)种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典型或者(zhě)罕(hǎn)见的病例要主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流，同时完(wán)成(chéng)一份护理病历(lì)；下(xià)午要(yào)聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病(bìng)例，提出恰(qià)当的护(hù)理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的(de)内容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护(hù)理(lǐ)包括术(shù)前护理、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导等三个部(bù)分(fēn)，像一般(bān)手术病人术(shù)后通常会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会影(yǐng)响各器官的生理功能(néng)，而且个体差异(yì)很(hěn)大，每个人对疼(téng)痛(tòng)的(de)耐受都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人员不能(néng)根据(jù)其他患者(zhě)的(de)经(jīng)验来判断另一个(gè)患者(zhě)的(de)疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现(xiàn)出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较关心的问题是(shì)，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适可(kě)以开始进(jìn)食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后(hòu)视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而且要(yào)注(zhù)意(yì)不(bù)要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励(lì)早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括(kuò)一年半的护理(lǐ)实习与半年的医(yī)疗实(shí)习(xí)，护理实习是在各个(gè)科室跟着(zhe)护士老师从事(shì)护理工作，医疗实(shí)习则是跟随(suí)着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个(gè)个生命，因此(cǐ)你的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要(yào)懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格(gé)遵守医院(yuàn)制定的各项防护(hù)制度(dù)，尤(yóu)其是(shì)针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体负责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不(bù)可能时(shí)时(shí)想着要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多上(shàng)心，多(duō)学多看多做多问，而且还(hái)要做到(dào)及时与理论相联系，白(bái)天在(zài)临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理解及(jí)积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　 有还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是从事(shì)护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护(hù)理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工(gōng)作的准备了。

　　 现代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自主，很多人都向(xiàng)往成(chéng)为(wèi)都市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美(měi)容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的工作量相对(duì)比较(jiào)少，但(dàn)是(shì)工作待(dài)遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行(xíng)业(yè)的(de)话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　 要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　 护理这个专业越来越(yuè)受到人(rén)们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医(yī)疗团(tuán)队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这个医院的(de)医(yī)疗水平到底是怎(zěn)么(me)样的(de)。

　　医(yī)疗工(gōng)作的(de)发展离(lí)不开好(hǎo)的护(hù)理团队(duì)，护理团队(duì)已(yǐ)经(jīng)如何发展成为整个(gè)医疗工作的重要组成(chéng)部(bù)分了(le)。

　　那(nà)么如何(hé)学(xué)习好护(hù)理专业(yè)知识呢？

　　 首先，学(xué)习(xí)护理专业的学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好(hǎo)好学习(xí)专业的(de)知识，也应该课(kè)外多看一些(xiē)有关(guān)专业的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学团队(duì)，台湾是省还是市 台湾是省会吗但是最主要的还是自(zì)己的学习能力(lì)和(hé)吸收能力。

　　 其次，如果学校组织有在(zài)医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时候知识(shí)丰富(fù)，但是临床工作(zuò)不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好(hǎo)的专(zhuān)业技能(néng)，随着护理的(de)发(fā)展，现如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注重生活上护(hù)理，而是一(yī)项专业的涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重要(yào)的四(sì)个方(fāng)面(miàn)就是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人(rén)安全感(gǎn)，让病人(rén)有一(yī)个好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为(wèi)人民服务”的精神(shén)。

　　 最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇(chóng)高的职业精(jīng)神和为人民(mín)服务的(de)精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护理工(gōng)作是很忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息，那(nà)么这(zhè)个时候(hòu)一定要(yào)有(yǒu)集体(tǐ)主义(yì)精神(shén)，在(zài)集体利(lì)益和个人利益不(bù)冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　 学习好专业(yè)的护理(lǐ)知识(shí)，要选择学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比如(rú)四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学(xué)习专业的(de)护理知识(shí)，为医(yī)疗工作(zuò)做出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更(gèng)好的学护理专业(yè)呢

　　 这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选择了这个(gè)专(zhuān)业？是对护士的崇拜(bài)，专还是(shì)希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知(zhī)识联(lián)系实(shí)际，就可以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　 开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临(lín)床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学(xué)基础、内科护理学、外科(kē)护理学(xué)、妇产(chǎn)科护理学、儿(ér)科护理学、急救护理(lǐ)学、预(yù)防医学、精神护(hù)理学(xué)、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于(yú)36周。

　　 就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　 护(hù)理专业被(bèi)教育(yù)部、卫生部等六部委(wěi)列入国(guó)家紧缺(quē)人才(cái)专业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资(zī)源(yuán)统计(jì)结果显示(shì)，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数量远远不够(gòu)，医护(hù)比例严重失调。

　　 按照(zhào)卫(wèi)生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院的医生(shēng)和护士(shì)的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远(yuǎn)达不到卫生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国(guó)际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　 随(suí)着国际医(yī)疗市(shì)场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各(gè)国医(yī)学界面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球(qiú)其他国家将急需(xū)200万护(hù)理(lǐ)人才，国际人力资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国。

　　世(shì)界(jiè)性的护理(lǐ)人(rén)才资源的(de)短缺(quē)，给我(wǒ)国护理(lǐ)人员创造了更(gèng)多(duō)迈出国(guó)门、迈向(xiàng)国际(jì)市(shì)场就业的机(jī)会(huì)。

　　业内专家(jiā)介绍说，护理职业一直是国际(jì)上地位较(jiào)高、薪(xīn)水丰厚的职(zhí)业之(zhī)一。

　　 如护士(shì)在美国平均年薪达5万美元，而美(měi)国缺护士(shì)30万人。

　　在澳(ào)大利亚，护士最容易(yì)找工作(zuò)或获(huò)得升(shēng)迁，同(tóng)时，只要拥(yōng)有(yǒu)了澳(ào)大利亚注(zhù)册护(hù)士的资(zī)格，等于(yú)拿到了通(tōng)向英联邦(bāng)国家工作(zuò)的“绿卡”。

　　英、法、德等西方发达国家对护(hù)士均有许(xǔ)多(duō)优(yōu)惠的政策。

　　因此，有深厚的(de)专业(yè)知识、较高的综(zōng)合素质和流畅的国际交流语言的(de)护士在(zài)国际上就(jiù)业、发展前景十(shí)分广阔。

　　 ⑽ 学护理(lǐ)专业有(yǒu)什么感受吗有什么好处(chù)和弊端

　　 楼主问的是(shì)好(hǎo)处，那就只说好处：

　　 可(kě)以学会(huì)照顾自己(jǐ)和别人，包括老(lǎo)公小(xiǎo)孩，爸爸妈妈(mā)，公公(gōng)婆婆，小姨小(xiǎo)叔(shū)等等

　　 可以有(yǒu)一份自(zì)食(shí)其力(lì)，收入(rù)稳定和饿不死(sǐ)自己的工(gōng)作

　　 可以学会在(zài)紧急时刻从(cóng)容镇定，该干什么干什(shén)么

　　 可以学会夜间(jiān)值班也不(bù)害怕，反而觉得是四周安(ān)静，便于(yú)思考的好时机

　　 可以在不(bù)断(duàn)的(de)考核和检查中磨练自己，使(shǐ)自己(jǐ)总是(shì)处(chù)于最佳状态(tài)

　　 可以(yǐ)学会处(chù)理各种(zhǒng)复杂的人际关系(xì)，在(zài)和(hé)患(huàn)者和家(jiā)属(shǔ)的谈话(huà)中(zhōng)学会口(kǒu)齿伶俐

　　 可(kě)以(yǐ)在不停的奔忙中(zhōng)锻炼身体，保持身(shēn)材苗条，四肢发达，健壮(zhuàng)有力

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