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　　上海四大(dà)是(shì)指：上海市民办华育中学、上海民办兰生复旦中(zhōng)学、上(shàng)海外(wài)国(guó)语大(dà)学附属(shǔ)外国语学校、上海市市北初级(jí)中学等四(sì)校。

　　八校是指：上宝中(zhōng)学(xué)、张江集团学校、进华中学、存志中学、新(xīn)华(huá)初(chū)级中学、上(shàng)海(hǎi)市(shì)世界外国语中学(xué)、华二(èr)初级中(zhōng)学、立达中(zhōng)学(xué)等八(bā)校。

　　扩展资料华育中学的前(qián)身是上(shàng)海中学初中部，90年代上海的'初中高中分离以后(hòu)，上(shàng)海(hǎi)中学与华泾实业联(lián)合(hé)在(zài)1999年建立了(le)华育中(zhōng)学，华(huá)育的师(shī)资力量、管理方式、教学方(fāng)式，都(dōu)来(lái)自(zì)于(yú)上海(hǎi)中学。

　　兰(lán)生复旦中学建校于1994年，也是一所可(kě)跨区(qū)招生的(de)民办(bàn)寄宿制初级中学，为复旦附中的(de)初中教(jiào)学(xué)基地。

上海高中四大名校八大金刚是什么

　　 上海四大名校是指(zhǐ)上海(hǎi)中学(xué)、华(huá)师(shī)大(dà)二附中(zhōng)、复旦附中、交大附中(zhōng)。

　　 这四所学校是上海高中里(lǐ)顶尖教育资源的(de)代表。

　　 八大金刚指的是南(nán)洋模范中学（徐汇）、建平中学(xué)（浦(pǔ)李顷凳(dèng)东）、七宝中学（闵行）、控(kòng)江中(zhōng)学（杨(yáng)浦）、延安(ān)中学（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当(dāng)然这只是坊(fāng)间的一种(zhǒng)说法(fǎ)而已，各区县(xiàn)依然(rán)还拥有(yǒu)一些非常出名的高中，比如浦东的进才中(zhōng)学，静安的市西中学、徐(xú)汇(huì)的位育中学、宝山的行知中学等(děng)。

　　 还有“一个神仙(xiān)”为上(shàng)外附(fù)中（虹口(kǒu)区）,因上(shàng)外附(fù)中几乎不对外乎大(dà)区招(zhāo)生，在上海中考(kǎo)中(zhōng)，我们一般都(dōu)不会讨论(lùn)这所(suǒ)学校，故被(bèi)应成为"神仙(xiān)"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实验性示(shì)范性高中是根据《国务(wù)院关(guān)于基(jī)础教育改革与发展决定》中各地建设一批实施素质(zhì)教育的示范性普(pǔ)通高中以及(jí)全国高中(zhōng)教育(yù)工作会议的精神(shén)，上海市于(yú)1999年4月正式启动建设(shè)的。

　　 上海市(shì)实验性示范性高(gāo)中第(dì)一批有上(shàng)海中(zhōng)学(xué)、复旦大学附属中学、上海交通大学附属中学、华(huá)东师范大学第(dì)二附属中学、上海师范大学附属中(zhōng)学、大(dà)同(tóng)中学(xué)、格致中学、上海外国语大学(xué)附属大境中学、向明中学、南洋模范(fàn)中学、位育中学、延安中学、上(shàng)海市第三女子中学、育才中学、市西中学、曹(cáo)杨(yáng)二中、晋元(yuán)高级中丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字学(xué)、市(shì)北(běi)中学、新中(zhōng)中学(xué)、复兴高级中学、华东师范(fàn)大学第一附属中学、控(kòng)江中学(xué)、杨浦高级中学、七宝(bǎo)中学(xué)、行知中(zhōng)学(xué)、嘉定一(yī)中、建平中学(xué)、进才(cái)中学、松江二中 

　　 上海(hǎi)市于1999年4月正式启动上(shàng)海(hǎi)市实验性示范(fàn)性高中建设。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅市实验性示范(fàn)性高中建设取(qǔ)得新(xīn)进展。

　　 实验性示范性高中建(jiàn)设是上海市(shì)基(jī)础教育现代(dài)化的(de)重要组成部分。

　　 建(jiàn)设(shè)实验性示(shì)范(fàn)性(xìng)高中，目的是在于(yú)通过(guò)促进学(xué)校形(xíng)成(chéng)依法治校、自我约束(shù)、自主发(fā)展的内(nèi)驱机制，推动学校不断追求新(xīn)的发展，形成一支学校教(jiào)育改(gǎi)革(gé)的先锋队，一支(zhī)攻克素质教育难题(tí)的攻(gōng)坚(jiān)队，对(duì)整个高中教育(yù)和基础教育起示(shì)范、辐射和引领作用，从而带动基础教(jiào)育的整体(tǐ)发展与(yǔ)提高，促进本市率(lǜ)先(xiān)基(jī)本(běn)实现(xiàn)教育现代化。

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