说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用是说明方法及作用(yòng)：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法叫(jiào)举例子的。

　　关于(yú)说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)以及(jí)说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式，小学说明方法有哪些及作用，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用，语文说明方法有哪些及作用，所有说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用等问(wèn)题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一(yī)要(yào)注意例子的(de)代表性，二要注意例子(zi)的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的(de)内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用(yòng)一(yī)些(xiē)文献资(zī)料、诗词(cí)、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具(jù)有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特(tè)征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较来(lái)说明事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌(mò)生的事物(wù)，可以用具(jù)体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往(wǎng)往(wǎng)在比较(jiào)中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥却(què)从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引用较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准确无(wú)误(wù)，不准确的(de)数字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既(jì)能准确客(kè)观地反(fǎn)映事实(shí)情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明(míng)文(wén)的(de)准确性(xìng)，准确地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特(tè)征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然(rán)后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说明对象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人不同的经(jīng)济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和(hé)生动(dòng)性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的(de)比(bǐ)喻还(hái)有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了(le)使(shǐ)被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石(shí)狮(shī)子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视(shì)行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物(wù)的(de)本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词(cí)能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一(yī)种(zhǒng)安(ān)排工(gōng)作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在(zài)事物(wù)的(de)某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造(zào)性(xìng)的(de)设(shè)计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以增(zēng)加(jiā)桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来(lái)弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了(le)一目了然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可(kě)能要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如(rú)果(guǒ)它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类(lèi)加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的(de)××特点,增(zēng)强了(le)文章(zhāng)的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该事物的××特(tè)点.使说(shuō)明(míng)更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被(bèi)说明对象的(de)××特(tè)点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示(shì),从而(ér)更科学、早陵(líng)做更本质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形(xíng)象地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明(míng)事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形(xíng)象(xiàng)化的描(miáo)摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加以具(jù)体的(de)解释(shì)说明(míng),使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数(shù)据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神(shén)话(huà)传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等(děng).作用是增强说(shuō)明的(de)趣味性.（引用说明(míng)在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司 承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思