发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强(qiáng)是两个都正确的。

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发奋还是(shì)发愤读(dú)书啊，发(fā)奋还是发愤图强

　　二者之间的(de)意思、基本解释、引(yǐn)证解(jiě)释都(dōu)有区(明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的qū)别(bié)，具体如下(xià)：

　　一、意(yì)思不同

　　1、发奋

　　意思为振作起来，奋发。

　　2、发愤

　　指下(xià)决心，立志，自觉不满足，而奋力为之(zhī)。

　　二(èr)、基(jī)本(běn)解释不同

　　1、发奋

　　①、振作(zuò)起来(lái)，奋发。

　　②、决(jué)定(dìng)努力，发愤 。

　　2、发愤

　　①、决心努(nǔ)力。

　　②、发(fā)泄愤(fèn)怒(nù)。

　　三、引(yǐn)证解释不同

　　1、发奋

　　郭(guō)沫若《棠棣(dì)之花》第一幕：正是我们年青人发奋(fèn)有为的时候了。

　　2、发愤

　　①、丁玲《过年》：“ 小菡要发愤读书，要(yào)争气。

　　②、鲁迅(xùn)《汉(hàn)文学(xué)史纲要》第六篇(piān)：“盖秦灭六国(guó)，四方(fāng)怨(yuàn)恨，而楚尤发愤，誓虽三户(hù)必(bì)亡 秦 。

发奋还(hái)是发愤读书啊

　　两(liǎng)个都(dōu)可(kě)以，看你用的场合和(hé)具体的意思。

　　 “发奋”与“发愤”读音(yīn)相同，意思也(yě)相近(jìn)。

　　了(le)解它们之间的(de)细微的差(chà)别(bié)，对正确使(shǐ)用明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的这两个词非常必要。

　　　　先看(kàn)“奋”和“愤”。

　　　　奋，繁(fán)体字作奋(fèn)，是(shì)个形声(shēng)字，形(xíng)旁是(shì)隹，和鸟有(yǒu)关(guān)。

　　本义指鸟振翅飞翔(xiáng)。

　　如：奋飞(fēi)。

　　后(hòu)来引申为振作、鼓动。

　　如：奋斗、兴奋、勤奋、奋不顾身等(děng)。

　　　　愤，也是形声字(zì)，形(xíng)旁是心，和(hé)人的心情有关。

　　指因为不(bù)满意而感情激动。

　　如(rú)：气愤、愤愤(fèn)不(bù)平等。

　　 　 再看，“发奋(fèn)”和“发愤”。

　　　　意义有(yǒu)别(bié)。

　　发奋指(zhǐ)振作起来，如(rú)：发奋努力、发(fā)奋有(yǒu)为等。

　　发愤指决心(xīn)努力和皮(pí)圆。

　　如：发(fā)愤忘食、发愤图强等。

　　发奋强(qiáng)调精神振(zhèn)作；发愤突出精神受到刺激而产生(shēng)向上(shàng)的内动力。

　　　　范围有别。

　　“发奋”使(shǐ)用的(de)范围要比(bǐ)“发愤”大。

　　“发奋(fèn)”可以指个人(rén)，也可以指(zhǐ)群体或国家，而“发(fā)愤”一般只指个(gè)人。

　　　　功能有别。

　　“发奋”可以说“奋发”。

　　如：“发(fā)奋(fèn)努力”可以说(shuō)“奋(fèn)发努力(lì)”，“发奋图强”可以说(shuō)“奋发图(tú)强(qiáng)”。

　　而“发愤(fèn)”则不能说“愤发”。

　　　　需要区分两个成语的意义(yì)。

　　发奋(fèn)图强(qiáng)和发愤图(tú)强，两个(gè)都有(yǒu)“谋求自强(qiáng)”之义。

　　前一个指振作精神(shén)，奋力(lì)自握(wò)锋强(qiáng)；后一个(gè)指下定决心，努(nǔ)力谋求强盛(shèng)。

　　一个侧(cè)重(zhòng)于“振作精神”，一个(gè)侧重(zhòng)于(yú)“下定决心”，侧重(zhòng)点有所不(bù)同。

　　 所唤塌以可以(yǐ)说“发奋读书”（振作精神，努(nǔ)力读(dú)书），也可(kě)以说“发(fā)愤读(dú)书(shū)”（下定决心(xīn)，好好读书(shū)）。

　　 希望可以帮(bāng)助你(nǐ)。

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