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音乐教育(yù)类包括(kuò)哪些(xiē)专业类别(bié)，音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些专业

　　该专业(yè)主要培(兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只péi)养和(hé)造就适应社会主义市场经济建设和教(jiào)育改革发(fā)展(zhǎn)需要(yào)的具(jù)有(yǒu)较好(hǎo)音乐素(sù)养和教(jiào)学(xué)能力的(de)专门人才。

　　开(kāi)设(shè)此专业的院(yuàn)校(xiào)有中央音(yīn)乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师范大(dà)学、河北(běi)师(shī)范大(dà)学(xué)等。

音乐专业(yè)有哪些(xiē)

　　音乐专业(yè)主(zhǔ)要包括声乐(lè)、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教(jiào)育等(děng)六个(gè)专业，其中音乐艺考主要分为(wèi)两(liǎng)个方向，一个是音乐(lè)教育类，另一个就是音乐表演(yǎn)类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合(hé)、组装、创(chuàng)造性地安排与使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作(zuò)品必须能够顺(shùn)利(lì)进行演奏才算(suàn)完成全部(bù)的(de)作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来的音乐才能算是作曲(qū)。

　兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只　随(suí)着音乐(lè)制(zhì)作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最后即(jí)便没有实(shí)现演奏，或(huò)者说部分音响并不适合真实演奏或无法演(yǎn)奏(zòu)，也(yě)可通过(guò)电(diàn)子(zi)设备(bèi)获得想要的音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作(zuò)某些即便没(méi)有最后的演奏步骤(zhòu)的音乐也属于(yú)作曲(qū)。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有元素都服(fú)务于音乐内容(róng)，每个声部都是(shì)平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含织体(tǐ)、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些(xiē)的其中(zhōng)一个(gè)因素就有可能改变一首(shǒu)音乐的内容(róng)，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦(xián)乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主修音乐，并且想在毕业后找(zhǎo)到一份(fèn)稳定(dìng)的(de)工作，那么音乐教育是一个不错(cuò)的选择。

　　事实(shí)上这也是(shì)大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私人(rén)乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多数(shù)学(xué)校都会要求你有(yǒu)一个学士学位，而大(dà)学(xué)教师就需(xū)要(yào)硕士或博士学位。

　　就(jiù)拿美国举(jǔ)例来(lái)说，学生(shēng)的音乐教育学(xué)位课程可以为自己在大学所在(zài)州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐(lè)教育学士课程，不一定有资格(gé)在伊利诺斯州任教。

　　而(ér)中国的情况(kuàng)就(jiù)各有不(bù)同，每(měi)个地(dì)区(qū)每(měi)个(gè)学校的要(yào)求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科(kē)和研究生(shēng)阶段，音乐表演课(kè)程给学生时间和资(zī)源来(lái)专注于(yú)演(yǎn)奏(zòu)音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课(kè)程要(yào)求学生在入(rù)学前参加试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱(chàng)家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录(lù)音艺(yì)术电(diàn)子音乐制作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制作(zuò)，是(shì)九十年代随着电脑的产(chǎn)生兴(xīng)起而兴(xīng)起的一(yī)种在电脑上完成(chéng)制作的音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热门的专业无(wú)疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的(de)学生(shēng)将学习音乐技术(shù)硕(shuò)士学位(wèi)所需的录音、音乐制作、现(xiàn)场声(shēng)音、电子(zi)音(yīn)乐、信号处理、沉(chén)浸式(shì)音(yīn)频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐信(xìn)息学等领域的高级技能。

　　需(xū)要学(xué)生在(zài)音乐(lè)技术(shù)的所有领(lǐng)域都拥有坚实(shí)的基础，通过与音乐(lè)表演和作曲专业(yè)的学(xué)生(shēng)合(hé)作，尝(cháng)试在(zài)实验(yàn)性音乐与(yǔ)传统音乐(lè)之(zhī)间建立联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏(mǐn)锐(ruì)度，以进入竞(jìng)争激(jī)烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相(xiāng)关的一(yī)对(duì)一课程，发展特(tè)定的技(jì)能和自己的(de)风(fēng)格，并获得在不(bù)断发展的音(yīn)乐产业中工(gōng)作(zuò)所需要(yào)的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲，招收(shōu)的很多都是在唱歌方面有不错基础的(de)学生，在软(ruǎn)件的(de)学习上不(bù)会(huì)太过强求，更偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研究的很多方面也是现代流(liú)行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式(shì)等。

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