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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如(rú)你可以发狠似(shì)的(de)，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落(luò); 你也(yě)可以悲(bēi)痛欲绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还(hái)可(kě)以得意洋洋，自(zì)我炫耀(yào)似的讲给别(bié)人听(tīng) 中国有几个党派，中国有几个党派组织(当然(rán)那个人不一定在你面前(qián));你亦(yì)可(kě)神秘(mì)兮(xī)兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘(mì)密似(shì)的背(bèi)……你的(de)幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种方(fāng)法，但却是经(jīng)常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的(de)前提是(shì)默读(dú)理解，先把(bǎ)每一句话(huà)读(dú)懂，领悟整段或整篇的意(yì)思，在(zài)此基(jī)础上则可大展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一(yī)个人模仿不同角色进行(xíng)对话(huà)，或者与(yǔ)父(fù)母、同学分角(jiǎo)色(sè)对(duì)话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避(bì)免默(mò)读时容易出现的跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第二，读出(chū)声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音(yīn)干扰有助于(yú)记忆(yì)准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己(jǐ)的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自然事(shì)半(bàn)功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背(bèi)书(shū)效果好，捂住耳(ěr)多读书也(yě)可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮助(zhù)记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄(chāo)比光背好得(dé)多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的(de)，要是全篇(piān)一起反而很(hěn)慢，另外可以利用(yòng)奖励的办法啊，背(bèi)好一(yī)段就(jiù)奖励自己(jǐ)休息(xī)一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前(qián)醒后或(huò)学习前(qián)，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己能考好(hǎo)，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩之后(hòu)，父中国有几个党派，中国有几个党派组织母高兴、别人赞扬的(de)情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍(qiào)门(mén)如下(xià)：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间(jiān)段(duàn)背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆力(lì)好，有的(de)学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据(jù)自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固(gù)定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同样也(yě)可以起到(dào)事(shì)半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的(de)时(shí)候，学生可以(yǐ)先记住(zhù)一些(xiē)关键没和肢的词句，再根据这(zhè)些词(cí)句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效(xiào)率，还可以(yǐ)帮助学生(shēng)边(biān)理解边背诵，牢(láo)牢(láo)掌握住其中的内(nèi)容(róng)，而不(bù)是为(wèi)了背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时(shí)候，边(biān)用笔画(huà)。

　　硬背(bèi)不(bù)如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些(xiē)段(duàn)落比(bǐ)较冗长的(de)内容(róng)，我们常常需要采取(qǔ)分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关键信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息(xī)，还(hái)有易错难记的知识点(diǎn)，边读的时候(hòu)边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过(guò)理解的方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵的(de)时候的重点，往往不在于前(qián)面(miàn)记的过程(chéng)，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背(bèi)诵知识的时候(hòu)，要尝试不用原(yuán)话，而是(shì)自(zì)己的语言，将(jiāng)背诵的(de)内(nèi)容描述出来。

　　这个(gè)过程，既是(shì)检(jiǎn)验你的背诵结果(guǒ)，也是检(jiǎn)验你是(shì)否真正的理(lǐ)解了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是你考(kǎo)试(shì)的时候，相关知识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述背过(guò)的古诗里描述的(de)是一(yī)段怎(zěn)样的场景(jǐng)，这个时候往往你就能中国有几个党派，中国有几个党派组织感到(dào)得(dé)心应(yīng)手。

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