音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐教育(yù)类包括哪些专业是音乐教育类一般(bān)特(tè)指(zhǐ)音乐教育专业的(de)。

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音(yīn)乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业(yè)类(lèi)别，音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业

　　该专业主要培养和造(zào)就适应社会主义(yì)市场经济建设和教(jiào)育改(gǎi)革发展需要(yào)的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中(zhōng)央音乐学院、上海音(yīn)乐(lè)学院、天津音乐学(xué)院(yuàn)、重庆师范大学、西华师(shī)范大(dà)学(xué)、河北师范(fàn)大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐(lè)专(zhuān)业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中音乐(lè)艺考主要分为两(liǎng)个方(fāng)向，一个是音乐教(jiào)育类，另(lìng)一个(gè)就是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就是对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造性(xìng)地安排(pái)与使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出(chū)来(lái)的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部最(zuì)后即便(biàn)没有实现演奏，或者说部分(fēn)音(yīn)响并不适(shì)合真(zhēn)实演奏或无法(fǎ)演奏，也可通过电子(zi)设备获得(dé)想(xiǎng)要的音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作某些(xiē)即便没有(yǒu)最后的演奏步骤的音乐也属(shǔ)于作曲(qū)。

　　作曲是在完成(chéng)音乐(lè)内容的(de)创作。

　　音乐中(zhōng)所有(yǒu)元素都(dōu)服务(wù)于音乐(lè)内容(róng)，每个(gè)声部都是平等的。

　　任(rèn)何音(yīn)乐形(xíng)式(shì)（包括单声部音乐与纯打击乐(lè)音(yīn)乐）至少会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍(pāi)。

　　改变(biàn)这些的其中一个因素就有可能改变一首(shǒu)音(yīn)乐的内容，明确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声(shēng)、复(fù)调(diào)、曲式分析与(yǔ)管弦(xián)乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如(rú)果(guǒ)你想主修(xiū)音乐，并且想在毕业后找到(dào)一份稳(wěn)定的工(gōng)作，那么(me)音(yīn)乐(lè)教育是(shì)一个不错(cuò)的选(xuǎn)择。

　　事实上(shàng)这也(yě)是大多数(shù)音乐(lè)专业毕业生(shēng)的选择。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成(chéng)为一名私人乐器教师或K-12音乐教(jiào)师(shī)，大多数学校都会(huì)要求你有一个学(xué)士学位(wèi)，而大学教师就(jiù)需(xū)要硕(shuò)士或博士学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音乐(lè)教育学位课程可以为自己在大学所(suǒ)在州的(de)认证做准备，所以如果学生毕业于肯(kěn)塔基州(zhōu)的音乐教育(yù)学士课程，不一定(dìng)有资格在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而中(zhōng)国的情况就各有(yǒu)不(bù)同，每个地区(qū)每个学校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本(běn)科(kē)和(hé)研究(jiū)生阶段(duàn)，音乐表演课(kè)程给学生时间和资源来专(zhuān)注于演(yǎn)奏(zòu)音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐器上的技(jì)能。

　　这些课程要(yào)求学生在入学前参加试镜安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里，培训学生成(chéng)为表演家(jiā)、音(yīn)乐(lè)治(zhì)疗师(shī)、私(sī)人乐(lè)器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥(huī)家、教堂(táng)管风琴手(shǒu)和音乐(lè)家。

　　4、音乐(lè)制作(zuò)/录音艺术电子音乐制作，电(diàn)子音(yīn)乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电(di安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里àn)脑的产生兴起(qǐ)而(ér)兴起的一种在电脑上(shàng)完成制作的音乐(lè)，专业(yè)名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实用、最热门(mén)的专业无疑非电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学生(shēng)将学习音乐技术(shù)硕士学位所需的录(lù)音(yīn)、音乐(lè)制作、现(xiàn)场声音(yīn)、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信息学等领域的(de)高级技能。

　　需(xū)要学生在音乐技术的(de)所有(yǒu)领域都拥(yōng)有(yǒu)坚(jiān)实的基础，通过与音乐表演和作(zuò)曲专业的学生合作(zuò)，尝试在实验性(xìng)音乐与传统音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词(cí)曲(qū)创(chuàng)作领域(yù)。

　　学生将参(cān)加作曲相关(guān)的一对(duì)一课程，发展特(tè)定的技能和自己的(de)风格，并获得在不断发展的(de)音乐产业中工作(zuò)所需要安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里的(de)一系列工具(jù)和技(jì)术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面有不错(cuò)基(jī)础(chǔ)的学生，在软(ruǎn)件的学习上不会太过强求，更偏向于音乐的(de)创造性。

　　研究的很多方面也是现代流(liú)行音乐方(fāng)面的风(fēng)格、创作方式等。

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