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戴自动蝴蝶去上班感受,被要求带着玩具上班 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读训读的解释是什么,音读训(xùn)读的(de)解(jiě)释是问(wèn)什么是音读?什么是(shì)训读?答简单来说,每个汉字一般都(dōu)会有两(liǎng)种读法,一种叫(jiào)做“音读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  问什么(me)是音读?什(shén)么是训读?答简单来说,每个汉字一般(bān)都会有两种读法,一(yī)种叫做“音读(dú)”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字(zì)的读音,按照(zhào)这个汉字(zì)从中国传入日(rì)本的时候的读音

  来发音。

  根(gēn)据汉字(zì)传入的(de)时代和来源地的不同,大致(zhì)可以分为“唐(táng)音(yīn)”。

  “宋音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

  但(dàn)是,这些汉(hàn)字的发音(yīn)和现代(dài)汉语中同一汉字(zì)

  的(de)发音已经有(yǒu)所不同了。

  “音读”的词汇(huì)多是汉语的(de)固有(yǒu)词汇(huì)。

  “训读”是按照日本(běn)固有的语言

  来读这个(gè)汉字时的读法。

  “训读”的词汇(huì)多是(shì)表达(dá)日本固有事物的固有词汇(huì)等(děng)。

  有不少汉(hàn)字(zì)具有(yǒu)两

  种以上的“音读”音和“训读”音。

  例音读(dú):青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么(me)意思?

  训读(日语:训(xùn)読(dú)み/くんよみ),是日文(wén)所用汉字的一种发音方(fāng)式,是使用(yòng)该等汉字之日本(běn)固有同义语汇的读音。

  所以训读只(zhǐ)借用(yòng)汉(hàn)字的形(xíng)和义,不采用汉语的音。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即(jí)汉字在(zài)日语(yǔ)中按照日语对汉语的译(yì)音读出来(lái),叫音读同一个汉字在日语中可能(néng)有(yǒu)不止一种读法,是由于其在不同时期(南北(běi)朝、隋唐、宋等)吸收了当时(shí)汉字的发(fā)音(yīn)。

  每个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音(yīn)友慎春读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉(hàn)字具(jù)有两种(zhǒng)以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

  日(rì)语和韩语中的训(xùn)读

  1、日(rì)语

  在日语里,训读(dú)(训読)是以日语(yǔ)固有的发音来读出汉字,与该汉字本身的好耐字音(yīn)(吴(wú)音、汉音、唐音等)有(yǒu)很大(dà)的不同。

  例:“金”训读(dú)为“かね”(kane),是和(hé)语固有之说(shuō)法,戴自动蝴蝶去上班感受,被要求带着玩具上班与字音“きん”(kin)并(bìng)无关联(lián)。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不(bù)存在训(xùn)读(dú)”。

  但近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类似日(rì)本万叶假名的(de)标(biāo)记(jì)法存在,充分利(lì)用这些汉字的训读(dú)。

  使用类似于和训(日(rì)本的训读)的(de)韩训。

  对某些(xiē)的(de)汉字,这(zhè)意味着相关“汉(hàn)语(yǔ)传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

  现如今除了在语言学与语源论等(děng)进行讨论(lùn)以外,日常言语已经不再使用。

  但(dàn)是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

  “串”读作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“海角(jiǎo)”,“钊”读(dú)作“”的情况下意思(sī)为“生铁”,“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本(běn)来的意思,这类的韩语(yǔ)类(lèi)似于日文的“国训(xùn)”。

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