校园暴力(lì)的主要表现(xiàn)是什么意思，校园(yuán)暴力表现在哪几个方面是校园欺(qī)凌不一定(dìng)在(zài)校(xiào)园内(nèi)发生，放(fàng)学后同学间的欺(qī)负(fù)行为也算在内的。

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校园暴力的(de)主要表现是(shì)什(shén)么意思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面

　　其(qí)主(zhǔ)要表现是(shì)身体强壮的学(xué)生欺负弱(ruò)小的学(xué)生，令其在(zài)心灵及肉(ròu)体上感到痛苦。

　　校园欺凌(líng)通常都(dōu)是重复(fù)发生，而不是(shì)单一的偶发(fā)事件。

　　有时是一人欺负(fù)一人；

　　有时集体欺负(fù)一(yī)人。

　　通常欺(qī)凌(líng)者不觉得自己有错，而且受(shòu)害者怕事(shì)，默默承受而(ér)不敢(gǎn)反抗和告发(fā)欺(qī)凌者。

　　因此，恶性(xìng)循环导致受害(hài)者的身心(xīn)深(shēn)受(shòu)煎熬。

　　校园(yuán)欺凌的形式(shì)：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打(dǎ)脚踢，扇打以及抢夺财物等，是(shì)容易察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱骂以及替别人取侮辱性绰号(hào)等，是不容(r莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗óng)易察(chá)觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其身边(biān)没有朋友等，是不容易(yì)察觉的欺(qī)凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受(shòu)害者不(bù)利的网(wǎng)络(luò)言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行(xíng)恶搞等，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北(běi)京解决(jué)校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日(rì)北京为解决校园欺凌，教育(yù)部(bù)首先发布北(běi)京(jīng)市中小学(xué)欺(qī)凌治理方(fāng)案公布：发生(shēng)校园(yuán)欺(qī)凌(líng)须(xū)限时上报。

　　在教育部等(děng)部门发布(bù)的《加强中小(xiǎo)学生欺凌综(zōng)合(hé)治理方案》中要求，学校(xiào)在启动调查处理程序10日(rì)内须完(wán)成调查，而(ér)在(zài)此次(cì)北(běi)京(jīng)市各区公布的(de)实施(shī)方案中，除了对(duì)调(diào)查(chá)时间有要(yào)求(qiú)外(wài)，对于事件(jiàn)的(de)及时上报也做出了严(yán)格的时间要(yào)求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇(huì)报

　　例(lì)如北京市东(dōng)城区在实(shí)施方案(àn)中明确(què)提出，如发生欺凌(líng)事件，各(gè)校(xiào)要(yào)在10分钟内向上级单位进行口(kǒu)头汇报，2小时内递交(jiāo)详细文(wén)字材料并随时汇(huì)报工作进展。

　　3、情节(jié)严(yán)重学校直接(jiē)与司法部门对(duì)接

　　与东城(chéng)区类似(shì)，海淀(diàn)区(qū)除了要求30分钟(zhōng)内口头上报区(qū)教委(wěi)外，对于情节较为严(yán)重的，还要求学(xué)校要与属地(dì)派出所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表现(xiàn)有(yǒu)哪(nǎ)些

　　校(xiào)园暴力的表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫(jiào莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗)受(shòu)害者侮辱性绰号(hào)；指责受害者无用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊倒、拉(lā)扯头发(fā)；

　　3、干涉受害(hài)者的个人财产(chǎn)、教(jiào)科书、衣裳等，损坏，冲没或通过他们嘲笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌者明(míng)显(xiǎn)地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保(bǎo)护自(zì)己的情况下发(fā)生；

　　5、传漏租播关于受害者(zhě)的消极(jí)谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害者做他或她(tā)不想要做的(de)散搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻烦，或令受害者(zhě)招(zhāo)致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族(zú)、收(shōu)入水平、国籍、家(jiā)人或(huò)其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金(jīn)钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱(rǔ)画；

　　12、网上欺凌，即在网志或论(lùn莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗)坛上发表具(jù)有人身攻(gōng)击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第(dì)一千二(èr)百条

　　限制民事行为能力人在(zài)学校或者其他(tā)教育机构学(xué)习、生(shēng)活期间(jiān)受到人身损害(hài)，学校或者其他教育机构未尽(jǐn)到教育、管理职(zhí)责的，应(yīng)当承(chéng)担侵权责任。

　　第(dì)一千二百零一条

　　无民事行为能力(lì)人或者限制民事行为能力人在幼儿(ér)园、学校(xiào)或者其他教育(yù)机构学习、生活期间，受到幼儿(ér)园、学校或者其(qí)他教育机构以(yǐ)外(wài)的第三人人身损害的，由第(dì)三人承担侵(qīn)权(quán)责任；幼儿园、学校或者其他(tā)教育机(jī)构未尽到管理职责(zé)的，承担相应的补充责(zé)任。

　　幼(yòu)儿园(yuán)、学校或(huò)者其(qí)他教育机构承担(dān)补充责任后，可(kě)以向第三人追偿。

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