句(jù)式杂糅什么意思(sī)怎么判断出来，句式(shì)杂糅是啥意思是句型混杂(zá)的(de)意思(sī)是：把两个(gè)句子(zi)放(fàng)在一个句子应(yīng)该结束(shù)的地方的。

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句式杂糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅(róu)是(shì)啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形成(chéng)组合句。

　　下面是(shì)小编的细节，让我们来(lái)看看吧！

　　将两种不同的(de)句(jù)法(fǎ)结构混合在一(yī)个表(biǎo)达式中，会(huì)造成句(jù)子结构的(de)混(hùn)乱和语(yǔ)义上的纠(jiū)结，这就是所谓的杂合。

　　句型的混杂也被称为(wèi)结构(gòu)混(hùn)乱。

　　换言之，几(jǐ)个结构或意义(yì)被组(zǔ)合在(zài)一(yī)个句(jù)子中，使句子结构混乱(luàn)，意思不清。

　　（在(zài)表(biǎo)达时，你(nǐ)要同(tóng)时使用这个句型和那(nà)个句型。

　　因此，可以说这两种句型(xíng)是组(zǔ)合(hé)在一(yī)起的(de)，而(ér)半转现象(xiàng)是(shì)句(jù)型(xíng)的混(hùn)合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个明显错误的案件(jiàn)迟(chí)迟得不到公正判决的(de)根本原(yuán)因，是(shì)党(dǎng)的作风没(méi)有犯任(rèn)何错误。

　　分(fēn)析：后一条款是“根本原因是党风不(bù)正”和“党风不作恶”的混(hùn)合体。

　　2除了北(běi)京大学的教职员(yuán)工外，清华大(dà)学等15年(nián)历(lì)史的大学的师生和(hé)科技(jì)工作者也参加了培训(xùn)班。

　　而清华大(dà)学的(de)师生(shēng)和科(kē)技工作(zuò)者也参(cān)与了这项研究，修改(gǎi)了(le)时间(jiān)，删(shān)除了其中一项。

　　语言(yán)疾病的类型往往表现为句型(xíng)组(zǔ)合

　　1有时作者想用这种结(jié)构，有时他想用那(nà)种(zhǒng)结构。

　　因此，这两(liǎng)种结构都被(bèi)使(shǐ)用(yòng)。

　　2虽然一个句子(zi)的结(jié)构是(shì)完整的，但它(tā)的(de)最(zuì)后一部分(fēn)被用作(zuò)另一个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中(zhōng)途，易哲说(shuō)了一半时间，突然又(yòu)开始了(le)新的事(shì)业，开始(shǐ)了(le)新的(de)一句话。

　　4反客观主义是指(zhǐ)用(yòng)句(jù)子前(qián)半句主语以外(wài)的成分作(zuò)为后半句的主语，从(cóng)而引起(qǐ)纠(jiū)结(jié)。

　　判断(duàn)句型(xíng)是(shì)否混杂，最基本的方(fāng)法就是梳理主体，看搭(dā)配是否(fǒu)有(yǒu)问题

什么是句式杂糅呢?

　　把两种不同的句法(fǎ)结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结(jié)构混乱、语(yǔ)义纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又(yòu日子过得一地鸡毛是什么意思，形容生活一地鸡毛是什么意思)称为结构混乱(luàn)。

　　即把(bǎ)几种(zhǒng)结(jié)构或几个意思硬(yìng)凑在一(yī)个句子里，使句(jù)子结构混乱表意不(bù)明(míng)。

　　（表达时因既想(xiǎng)用这种句式，又(yòu)想用那种句式，结果(guǒ)造成将两(liǎng)种句式放在一起说(shuō)，半截转(zhuǎn)向的现象，就是(shì)句式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋(qí)不定：作(zuò)者时而要用这种结构，时而要(yào)用(yòng)那种(zhǒng)结构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切(qiè)事物的发展都是有起有伏、波(bō)浪式前进的，这(zhè)是由于(yú)事物的内部(bù)矛盾以及自然和闭则社(shè)会的种种外因影响所决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由(yóu)于……的结果”和“……所(suǒ)决定的”两个结构套(tào)用在一起形成句(jù)式杂糅(róu)。

　　（2）藕段(duàn)丝(sī)连(lián)

　　一句话的结构已经完整，却把咐态高(gāo)衡尺(chǐ)他的最后(hòu)一部分用(yòng)做另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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